Plan de formación continua en el manejo de la programación anual para fortalecer la gestión curricular en la Institución Educativa Pública N° 0444 Juan Pablo II del Centro Poblado de Costa Rica, Distrito Pajarillo, Provincia Mariscal Cáceres, Región San Martín, 2018

• Autor: Salas Vásquez, Alberto
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1758
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1758
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Formación continua; Gestión curricular; Programación curricular

El presente trabajo denominado PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA EN EL MANEJO DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL PARA FORTALECER LA GESTIÓN CURRICULAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N° 0444 “JUAN PABLO II” DEL CENTRO POBLADO DE COSTA RICA, DISTRITOPAJARILLO, PROVINCIA MARISCAL CÁCERES, REGIÓN SAN MARTÍN, 2018, tiene por finalidad mejorar el manejo de estrategias en la planificación curricular al elaborar la programación anual, porque ¿qué es planificar? y ¿qué es planificación curricular? Esto influye decisivamente en la práctica pedagógica del docente orientado el logro de los aprendizajes de los estudiantes previstos en la programación anual de la institución educativa. La institución educativa está ubicada en el centro poblado de Costa Rica, distrito de Pajarillo, el cual cuenta con 42 trabajadores: directivos, profesores de primaria, secundaria, administrativos y de servicio. Para realizar este trabajo empleamos la metodología de la investigación acción, pues lo que buscamos es un cambio de nuestra realidad en el campo de la planificación curricular, y se usó como diseño de investigación participativa haciendo uso de la entrevista, pues involucra a la comunidad educativa poniendo énfasis en el manejo de estrategias en la planificación curricular para la elaboración de la programación anual. Una revisión de los referentes nacionales e internacionales alineados con los teóricos, nos facilitó la comprensión por parte de los docentes y el personal involucrado. Es importante, el planificar y ejecutar la capacitación en planificación curricular, apropiándose de nuevas estrategias dado que permite que la comunidad educativa elabore este documento con el menor número de deficiencias.