Gestión curricular para favorecer la planificación y ejecución de la ficha de actividad, de las opciones ocupacionales en el CETPRO Augusto Salazar Bondy Ugel Huánuco

• Autor: Matías Cipriano, Donald Auberto
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2047
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2047
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Gestión curricular; Programación Curricular; Fichas de Actividad

El presente trabajo académico de tipo cualitativo, tiene por propósito el de mejorar planificación y ejecución de la ficha de actividad, para un adecuado desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Se diseñó y aplicó la entrevista en profundidad a una muestra de 6 docentes; con la finalidad de identificar sus capacidades con respecto a la planificación y ejecución de la Programación Curricular y la elaboración de las fichas de actividad para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje de los módulos ocupacionales a su cargo en el CETPRO Augusto Salazar Bondy. Entre las conclusiones más resaltantes tenemos que: El director es el principal responsable de la gestión escolar, es quien debe formar líderes eficaces dentro de la escuela. Los docentes motivados moldearan su práctica pedagógica en su aula, mejorando con ello los aprendizajes de sus estudiantes. Las comunidades profesionales de aprendizaje es una estrategia que va a permitir el trabajo a nivel docentes logrando mejorar la calidad educativa a través del liderazgo distributivo, el trabajo colaborativo, y el desarrollo profesional entre pares. Es indispensable trabajar con los docentes un programa de inducción para fortalecer su formación, empoderarlos sobre el rol que cumplen los CETPRO en la dinamización de la economía local y optimizar el clima institucional para el trabajo colegiado y cooperativo permitiéndole desarrollar adecuadamente su trabajo docente.