Efectos del programa crece sobre las competencias socioemocionales de los docentes de dos centros educativos “Fe Y Alegría” de Lima

Descripción del Articulo

El objetivo de la investigación fue evaluar los efectos del Programa CRECE sobre las competencias socioemocionales en los docentes. Aplicamos un diseño cuasi experimental, pre test- post test, en una muestra de 30 docentes, compuesto por un grupo experimental y otro grupo de control. El instrumento...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Díaz Banda,Yrma Monica, Yrigoyen Fajardo, Norka Lilian
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/112
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/112
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Educación emocional
Competencias socioemocionales
Inteligencia emocional y programa de formación socioemocional
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description El objetivo de la investigación fue evaluar los efectos del Programa CRECE sobre las competencias socioemocionales en los docentes. Aplicamos un diseño cuasi experimental, pre test- post test, en una muestra de 30 docentes, compuesto por un grupo experimental y otro grupo de control. El instrumento empleado ha sido la Escala de Competencias Socioemocionales (ECSE). El resultado global de las muestras relacionadas e independientes es estadísticamente significativo, mientras que el análisis de los resultados de las muestras independientes muestra que hay un incremento significativo de las competencias de autoconciencia, empatía y motivación; no resultando significativo el incremento en las competencias autorregulación, trabajo en equipo y resolución de conflictos.
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spelling Livia Segovia, José HéctorDíaz Banda,Yrma MonicaYrigoyen Fajardo, Norka Lilian2017-06-17T16:44:04Z2017-06-17T16:44:22Z2017-06-17T16:44:04Z2017-06-17T16:44:22Z2017Díaz, Y. M. y Yrigoyen, N. L. (2017). Efectos del programa crece sobre las competencias socioemocionales de los docentes de dos centros educativos “Fe Y Alegría” de Lima [Tesis de maestría, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio institucional de la Universidad Marcelino Champagnat. http://repositorio.umch.edu.pe/handle/UMCH/112https://hdl.handle.net/20.500.14231/112El objetivo de la investigación fue evaluar los efectos del Programa CRECE sobre las competencias socioemocionales en los docentes. Aplicamos un diseño cuasi experimental, pre test- post test, en una muestra de 30 docentes, compuesto por un grupo experimental y otro grupo de control. El instrumento empleado ha sido la Escala de Competencias Socioemocionales (ECSE). El resultado global de las muestras relacionadas e independientes es estadísticamente significativo, mientras que el análisis de los resultados de las muestras independientes muestra que hay un incremento significativo de las competencias de autoconciencia, empatía y motivación; no resultando significativo el incremento en las competencias autorregulación, trabajo en equipo y resolución de conflictos.The objective of this research was to measure the effects of the Program “GROW UP” on the socio-emotional competences of the teachers. We applied a quasiexperimental design, pre and post-test, on a sample of 30 teachers composed of an experimental-group and a control-group. The tool used was the ECSE scale. The overall outcome of the related and independient samples is statistically significant. The analysis of the independient samples shows a significant increment of the competences related to self-conscience, empathy and motivation; but it is not significant the increment of self-regulation, group working and conflict resolution competences.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHEducación emocionalCompetencias socioemocionalesInteligencia emocional y programa de formación socioemocionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Efectos del programa crece sobre las competencias socioemocionales de los docentes de dos centros educativos “Fe Y Alegría” de Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en PsicopedagogíaUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoMaestriaPsicopedagogíaMaestría en Psicopedagogía199777LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/112/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINAL34. Tesis (Díaz Banda y Yrigoyen Fajardo).pdf34. Tesis (Díaz Banda y Yrigoyen Fajardo).pdfapplication/pdf452519https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/112/3/34.%20Tesis%20%28D%c3%adaz%20Banda%20y%20Yrigoyen%20Fajardo%29.pdfc0d9dc71dfb57b5cddaecb40488fac5fMD53TEXT34. Tesis (Díaz Banda y Yrigoyen Fajardo).pdf.txt34. Tesis (Díaz Banda y Yrigoyen Fajardo).pdf.txtExtracted texttext/plain21136https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/112/4/34.%20Tesis%20%28D%c3%adaz%20Banda%20y%20Yrigoyen%20Fajardo%29.pdf.txtcaf024cd8056fa482f001a33f299057dMD54THUMBNAIL34. Tesis (Díaz Banda y Yrigoyen Fajardo).pdf.jpg34. 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