Gestión curricular de los procesos didácticos en la competencia: lee diversos tipos de textos escritos en estudiantes del nivel de educación primaria de la institución educativa n°40056 Horacio Zevallos Gámez del distrito de Cerro Colorado - Arequipa

• Autor: Mollenedo Aza, Golnura Gleny
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1307
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1307
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Gestión curricular; Clima escolar; Monitoreo; Acompañamiento y evaluación; Comunidad profesional de aprendizaje; Trabajo colegiado.

El presente Plan de acción titulado Gestión curricular de los procesos didácticos en la competencia: lee diversos tipos de textos escritos en estudiantes del nivel de Educación Primaria de la Institución Educativa 40056 Horacio Zevallos Gámez del Distrito de Cerro Colorado-Arequipa, dicha competencia corresponde al área de Comunicación y es importante porque permitirá elevar la calidad educativa de la Institución Educativa a través del fortalecimiento del liderazgo pedagógico y el desarrollo docente que se refleja en la mejora de los aprendizajes, para alcanzar el presente plan se considera como objetivo general: Fortalecer la gestión curricular de los procesos didácticos en la competencia leen diversos tipos de textos escritos ,en estudiantes del nivel de Educación Primaria a través de la implementación de trabajo colegiado en la Institución Educativa. Para conocer la problemática se utilizó la ficha de entrevista y un cuestionario además del análisis de la ECE y de actas de evaluación, dicha problemática fue analizada por medio del Árbol de problemas la que permitió elegir la alternativa de solución que es la implementación de un trabajo colegiado, para tal fin se ha tomado en cuenta aspectos conceptuales y teóricos de gestión curricular, competencia, procesos didácticos, trabajo colegiado, monitoreo, acompañamiento y evaluación Queda como lección aprendida que el liderazgo pedagógico colegiado del equipo directivo y docente, es de vital importancia para fortalecer la gestión curricular en base al permanente uso de la reflexión crítica y por ende lograr la calidad del servicio educativo hacia el logro de aprendizajes.