Propuesta de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente para fortalecer la gestión curricular en la institución educativa Nº 0299 Agustin Cenepo Chujandama del centro poblado Tupac Amarú, Distrito de Chazuta, Provincia y Region San Martin, 2018

Descripción del Articulo

El presente trabajo del plan de acción denominado: Inadecuado Monitoreo, acompañamiento y evaluación de la practica docente, limita la gestión curricular en la Institución Educativa Nº 0299 “Agustín Cenepo Chujandama” del centro poblado Túpac Amaru, distrito de Chazuta, Provincia y Región San Martin...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Reategui Villanueva, William
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1530
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/1530
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión
Docente
Formación de docentes
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Realizado con profesores y profesoras de nuestro país que resulta ser una tarea muy interesante y las condiciones que se presentan en estos lugares alejados de las grandes ciudades. Dicho plan de acción se enmarca en la realidad la Institución Educativa Publica N° 0299 “Agustin Cenepo Chujandama”, que presenta diversas dificultades, donde no se ha logrado establecer un proceso de monitoreo y acompañamiento efectivo a los docentes, situación que ha provocado cierto desorden y poca coordinación del trabajo de la práctica docente en las diferentes áreas y obteniendo bajos resultados de aprendizaje de los estudiantes que atiende. El tipo de investigación es aplicada y el diseño es: Investigación e acción participativa, porque la problemática nace de toda la comunidad educativa. Para el recojo de la información utilice la técnica de la entrevista, con el instrumento guía de entrevista, donde se ha podido identificar que los docentes tienen dificultad en la práctica docente por no contar con el debido monitoreo y acompañamiento formativo. Para recoger información se ha aplicado una entrevista a cada docente para realizar la debida interpretación y proponer alternativas de solución y así hacer frente a la problemática.The present work of the action plan called: Inadequate Monitoring, accompaniment and evaluation of the teaching practice, limits the curricular management in the Educational Institution No. 0299 ​​"Agustín Cenepo Chujandama" of the Tupac Amaru populated center, district of Chazuta, Province and Region of San Martin , 2018. Carried out with teachers from our country, which turns out to be a very interesting task and the conditions that occur in these places far from the big cities. Said action plan is part of the reality of the Public Educational Institution No. 0299 ​​"Agustin Cenepo Chujandama", which presents various difficulties, where it has not been possible to establish a process of monitoring and effective support for teachers, a situation that has caused some disorder. and little coordination of the work of the teaching practice in the different areas and obtaining low learning results of the students it attends. The type of research is applied and the design is: Research and participatory action, because the problem arises from the entire educational community. To collect the information, use the interview technique, with the interview guide instrument, where it has been possible to identify that teachers have difficulty in teaching practice because they do not have proper monitoring and formative accompaniment. To collect information, an interview has been applied to each teacher to make the proper interpretation and propose alternative solutions and thus deal with the problem.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHGestiónDocenteFormación de docenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Propuesta de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente para fortalecer la gestión curricular en la institución educativa Nº 0299 Agustin Cenepo Chujandama del centro poblado Tupac Amarú, Distrito de Chazuta, Provincia y Region San Martin, 2018info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialistas en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat Escuela de PosgradoTitulo ProfesionalTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda Especialidad28119596191359LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/1530/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINAL795.Reategui Villanueva_Segunda Especialidad_2018.pdf795.Reategui Villanueva_Segunda Especialidad_2018.pdfapplication/pdf1003540https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/1530/5/795.Reategui%20Villanueva_Segunda%20Especialidad_2018.pdf3410d59556248171ddd16e5bdf327b23MD55TEXT795. 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