Gestión curricular de la evaluación formativa a través de la implementación de un plan de trabajo colegiado en la Institución Educativa N° 43072 de la Provincia General Sánchez Cerro - Moquegua

• Autor: Callo Payé, Ludwing Andrés
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1811
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1811
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Docente; Formación de docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito de este estudio es de carácter cualitativo y pretende fortalecer en el docente el uso eficiente de la evaluación formativa a través de la implementación de un plan de trabajo colegiado. La pregunta central del estudio fue ¿Cómo contribuir a una eficiente gestión de la evaluación formativa en la Institución Educativa Nº 43072 “Alfredo Rodríguez Rodríguez" - Omate? Para su ejecución se hizo uso de técnicas de investigación que facilitaron la triangulación de la información, entre ellas, la entrevista, cuyo instrumento fue la ficha de entrevista, así como también la técnica de la observación, cuyo instrumento fue la ficha de monitoreo, todas aplicadas a los maestros participantes. Los resultados obtenidos fueron variados, porque mostraron que la aplicación de la evaluación formativa genera efectos positivos en cuanto a la forma de evaluar de manera integral a los estudiantes, así como también los docentes evalúen la forma de actuar dentro del campo pedagógico donde se desenvuelven. Esperando que este trabajo académico contribuya con los maestros y estudiantes.