Propuesta didáctica para desarrollar las competencias comunicativas en estudiantes de primer grado de educación secundaria de una institución educativa pública San Gabriel de Varadero de la región Loreto

• Autores: Córdova Germán, Jhon Jherry, Neyra Vásquez, Eldibrando, Pizarro Catalayud, Miriam Jesús
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3419
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/3419
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Propuesta didáctica; Comunicación; Estudiante de secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de suficiencia profesional que a continuación se presenta, tiene por objetivo proponer un modelo didáctico para desarrollar las competencias comunicativas en estudiantes de primer grado de educación secundaria de una institución educativa pública con convenio en el centro poblado San Gabriel de Varadero, distrito de Balsapuerto - Loreto. Por consiguiente, en el primer capítulo se encuentra la planificación del trabajo de suficiencia profesional, en el segundo se encuentra el marco teórico en el cual se hace referencia al Paradigma Sociocognitivo Humanista con sus respectivos representantes tales como: J. Piaget, D. Ausubel y Jerome Bruner. En el paradigma social y cultural se tiene a Lev Vygotsky y Reaven Feuerstein y respecto a la Teoría de la inteligencia se tienen a los autores Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Diez. En el tercer capítulo que concierne a la planificación curricular, el estudiante se relaciona con competencias, capacidades, destrezas, actitudes y valores; que le hacen responder de manera adecuada, eficaz y pertinente dentro de una sociedad que cada día exige más y mejores ciudadanos