Gestión de una comunidad profesional de aprendizaje para favorecer el desarrollo de competencias del área de ciencia y ambiente en los estudiantes de la Institución Educativa N° 33507 – Mirador – Chinchao - Huanuco

• Autor: Villar Berrospi, Jose Armando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2581
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2581
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Competencias Científicas y Tecnológicas; Comunidades Profesionales de Aprendizaje; Desarrollo Profesional Docente

El presente Plan de Acción permitirá que las profesoras ejecuten una práctica pedagógica docente actualizada y colegiada en la aplicación del enfoque por competencias del área de ciencia y ambiente con respecto a la planificación, programación, ejecución y evaluación curricular bajo el enfoque por competencias; en ese sentido la presente investigación, pretende fortalecer la práctica pedagógica, la motivación y el compromiso de las profesoras para la mejora de la enseñanza en el área de Ciencia y Ambiente y lograr aprendizajes significativos en nuestros estudiantes, siendo el público objetivo 5 docentes, 70 estudiantes, y 50 padres y madres de familia, bajo el liderazgo del director de la I.E. La investigación es un estudio de Investigación Acción Participativa, utilizando como técnica la entrevista y como instrumento la guía de entrevista, con resultados que favoreció la toma de decisiones para proponer acciones validas, viables, sostenibles, factibles y pertinentes, en un marco de la gestión de comunidades profesionales de aprendizaje, para fomentar la cultura colaborativa y favorecer el liderazgo docente que oriente a la solución del problema planteado y favorezca el desarrollo de sus competencias profesionales para el logro de aprendizajes significativos de los estudiantes.