Efectos del programa Comprendiendo sobre la Comprensión Lectora en los estudiantes de 2º grado de Primaria de una institución educativa privada

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El objetivo de esta investigación es determinar los efectos que ejerce el programa Comprendiendo sobre el nivel de comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada. El estudio corresponde al diseño pre experimental, con preprueba y postpr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Castro Yzaguirre, Milagritos Maribel, Huaman Quispe, Haydee
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/504
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/504
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión lectora
Estrategias cognitivas
Programa "comprendiendo"
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description El objetivo de esta investigación es determinar los efectos que ejerce el programa Comprendiendo sobre el nivel de comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada. El estudio corresponde al diseño pre experimental, con preprueba y postprueba, con un solo grupo; al grupo se le aplica una prueba previa al estímulo o tratamiento experimental, después se le administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al estímulo. La variable independiente es el programa “Comprendiendo” y la variable dependiente es el nivel de comprensión lectora. El instrumento aplicado fue la Batería de Procesos Lectores Prolec – R adaptado y fue aplicado a una muestra de 22 estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada. Los resultados fueron significativos lo que confirma la hipótesis. Por lo tanto, llegamos a la siguiente conclusión: El programa Comprendiendo incrementa significativamente el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada.
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spelling Bustamante Quiroz, ElsaCastro Yzaguirre, Milagritos MaribelHuaman Quispe, Haydee2018-04-23T14:37:30Z2018-04-23T14:37:30Z2017Castro, M. M. y Huaman, H. (2017). Efectos del programa Comprendiendo sobre la comprensión lectora en los estudiantes de 2º grado de primaria de una institución educativa privada [Tesis de maestría, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio institucional de la Universidad Marcelino Champagnat. http://repositorio.umch.edu.pe/handle/UMCH/504https://hdl.handle.net/20.500.14231/504El objetivo de esta investigación es determinar los efectos que ejerce el programa Comprendiendo sobre el nivel de comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada. El estudio corresponde al diseño pre experimental, con preprueba y postprueba, con un solo grupo; al grupo se le aplica una prueba previa al estímulo o tratamiento experimental, después se le administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al estímulo. La variable independiente es el programa “Comprendiendo” y la variable dependiente es el nivel de comprensión lectora. El instrumento aplicado fue la Batería de Procesos Lectores Prolec – R adaptado y fue aplicado a una muestra de 22 estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada. Los resultados fueron significativos lo que confirma la hipótesis. Por lo tanto, llegamos a la siguiente conclusión: El programa Comprendiendo incrementa significativamente el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada.The objective of this research is to determine the effects of the program Understanding on the level of reading comprehension in second grade students of primary education in a private educational institution. The study corresponds to the pre-experimental design, with pre-test and posttest, with a single group; the group is given a test prior to the stimulus or experimental treatment, then the treatment is administered and finally a poststimulus test is applied. The independent variable is the "Understanding" program and the dependent variable is the level of reading comprehension. The instrument applied was the Prolec - R Adapted Readers Process Battery and was applied to a sample of 22 second - grade primary school students from a private educational institution. The results were significant confirming the hypothesis. Therefore, we come to the following conclusion: The Understanding program significantly improves the level of reading comprehension in the second grade primary school students of a private educational institution.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHComprensión lectoraEstrategias cognitivasPrograma "comprendiendo"https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Efectos del programa Comprendiendo sobre la Comprensión Lectora en los estudiantes de 2º grado de Primaria de una institución educativa privadainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Problemas de aprendizajeUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoMaestriaProblemas de aprendizajeMaestría en Problemas de aprendizaje141027ORIGINAL58. 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