Compromiso Organizacional Docente de una Institución educativa pública integrado de Tapiche de Tquitos

• Autores: Navarro Mozombite, Paxton, Calvo Vigil, Letcy Merli
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/242
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/242
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Compromiso organizacional docente; Institución educativa pública

Actualmente, debido a la poca o nada importancia que se ha dado al trabajo de los docentes en las anteriores décadas, especialmente en el sector público y con mayor trascendencia en las zonas rurales del territorio patrio, nuestro país ocupa uno de los últimos lugares en esta materia, lo cual constituye una situación problemática muy álgida y delicada que preocupa no solamente a los gobernantes y los docentes que somos los actores directos en el sistema educativo, sino también a toda la comunidad en general y probablemente esta debe ser una de las rozones fundamentales por la que nuestro país no prospera y se encuentra sumida como una nación pobre. En este sentido, el compromiso de los docentes es un factor crítico para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje y, por consecuencia, para incrementar la calidad de la educación, lo cual no podrá lograrse si no existe cambios actitudinales de manera general en los actores de la educación, es decir, tenemos que dejar de pensar y actuar como venimos haciéndolo, desarrollando y poniendo en práctica nuevas estrategias y paradigmas, con el fin de lograr el norte trazado. Se considera que el compromiso de los profesores es un concepto multidimensional, distinguiéndose tres dimensiones dependiendo del contexto analizado: compromiso con los estudiantes, compromiso con la profesión (docencia) y, compromiso con la organización que involucra tanto a los docentes como el lugar de trabajo; éste último el más estudiado. El compromiso con la organización es comúnmente llamado organizacional y se refiere a la identificación que el profesor tiene con los valores de la escuela, sentido de comunidad, deseo de continuar o permanecer en el ámbito. Este compromiso es el acuerdo con los objetivos y valores de la organización, visto a través de la tendencia que tiene el profesor en invertir un tiempo adicional en ser partícipe del desarrollo de las actividades de la institución y con su deseo de permanecer en ella. En fin la importancia del compromiso radica en el hecho de que es un indicador de actitudes laborales y ha sido vinculado a ciertos resultados organizacionales tales como el desempeño, el ausentismo, la rotación de personal, entre otros.