Plan de fortalecimiento de la Gestión Curricular en los procesos pedagógicos de la Institución Educativa Pública De La Ciudad De Nauta, Región Loreto
Descripción del Articulo
Las actividades que desarrolla el docente de manera intencional son los procesos pedagógicos con el objeto de mediar en el aprendizaje significativo del estudiante, es por ello que despierta el interés como directivo de mejorar estas prácticas docentes, como objetivo general es, diseñar un plan de f...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Marcelino Champagnat |
| Repositorio: | UMCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2364 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14231/2364 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Acompañamiento Gestión Curricular Participativo Procesos Pedagógicos Monitoreo |
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Las actividades que desarrolla el docente de manera intencional son los procesos pedagógicos con el objeto de mediar en el aprendizaje significativo del estudiante, es por ello que despierta el interés como directivo de mejorar estas prácticas docentes, como objetivo general es, diseñar un plan de fortalecimiento de la gestión curricular para fortalecer los procesos pedagógicos y como objetivos específicos son: sensibilizar a los docentes, organizar talleres, cumplir con el cronograma del MAE en la aplicación de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje, los beneficiarios son 20 docentes del nivel secundaria, 3 jerárquicos, 3 directivos y 2 auxiliares de educación. El diseño de investigación utilizada en el presente plan de acción es la Investigación-acción–participativa, este diseño de investigación está orientado a mejorar el desempeño docente, los instrumentos que se ha empleado en la aplicación de este plan de acción son la entrevista, cuestionarios, las rubricas de observación y el monitoreo constante en los docentes. Podemos concluir diciendo que el presente plan de acción nos servirá para mejorar las estrategias que utilizamos al momento de realizar nuestra planificación y que nos permitan realizar mejor nuestro trabajo directivo y así de esta manera poder tener maestros bien preparados que ejerzan profesionalmente la docencia como están estipulados en los objetivos del Proyecto Educativo Nacional. |
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Arahuanaza Lozano, Mirian AngélicaDávila Reyes, Walter Alfredo2019-04-19T22:58:14Z2019-04-19T22:58:14Z2018https://hdl.handle.net/20.500.14231/2364Las actividades que desarrolla el docente de manera intencional son los procesos pedagógicos con el objeto de mediar en el aprendizaje significativo del estudiante, es por ello que despierta el interés como directivo de mejorar estas prácticas docentes, como objetivo general es, diseñar un plan de fortalecimiento de la gestión curricular para fortalecer los procesos pedagógicos y como objetivos específicos son: sensibilizar a los docentes, organizar talleres, cumplir con el cronograma del MAE en la aplicación de los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje, los beneficiarios son 20 docentes del nivel secundaria, 3 jerárquicos, 3 directivos y 2 auxiliares de educación. El diseño de investigación utilizada en el presente plan de acción es la Investigación-acción–participativa, este diseño de investigación está orientado a mejorar el desempeño docente, los instrumentos que se ha empleado en la aplicación de este plan de acción son la entrevista, cuestionarios, las rubricas de observación y el monitoreo constante en los docentes. Podemos concluir diciendo que el presente plan de acción nos servirá para mejorar las estrategias que utilizamos al momento de realizar nuestra planificación y que nos permitan realizar mejor nuestro trabajo directivo y así de esta manera poder tener maestros bien preparados que ejerzan profesionalmente la docencia como están estipulados en los objetivos del Proyecto Educativo Nacional.The activities that the teacher develops intentionally are the pedagogical processes in order to mediate in the significant learning of the student, which is why it arouses the interest as a manager to improve these teaching practices, as a general objective is to design a strengthening plan of the curricular management to strengthen the pedagogical processes and as specific objectives are: to sensitize the teachers, to organize workshops, to comply with the schedule of the MAE in the application of the pedagogical processes in the learning sessions, the beneficiaries are 20 teachers of the secondary level , 3 hierarchical, 3 directors and 2 education assistants. The research design used in this action plan is participatory action-research, this research design is aimed at improving teaching performance, the instruments that have been used in the application of this action plan are the interview, questionnaires , observation rubrics and constant monitoring in teachers. We can conclude by saying that this action plan will help us to improve the strategies that we use when carrying out our planning and that will allow us to better carry out our managerial work and thus be able to have well-prepared teachers who professionally teach as they are stipulated. in the objectives of the National Educational Project.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/Repositorio Institucional- UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHAcompañamientoGestión CurricularParticipativoProcesos PedagógicosMonitoreoPlan de fortalecimiento de la Gestión Curricular en los procesos pedagógicos de la Institución Educativa Pública De La Ciudad De Nauta, Región Loretoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en la Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadORIGINAL1394.Davila Reyes_Segunda Especialidad_2018.pdf1394.Davila Reyes_Segunda Especialidad_2018.pdfapplication/pdf1326874https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2364/3/1394.Davila%20Reyes_Segunda%20Especialidad_2018.pdf7663aabdb0f6fa05ba706474bc837cebMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2364/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT1394.Davila Reyes_Segunda Especialidad_2018.pdf.txt1394.Davila Reyes_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain69167https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2364/4/1394.Davila%20Reyes_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txt324e8439a60fd09902eae3241cec372dMD54THUMBNAIL1394.Davila Reyes_Segunda Especialidad_2018.pdf.jpg1394.Davila Reyes_Segunda Especialidad_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6640https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2364/5/1394.Davila%20Reyes_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.jpgf32d08840d856d45428999f816e0ea29MD5520.500.14231/2364oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/23642022-10-26 21:49:07.545Repositorio Institucional UMCHrepositorio@umch.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |
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