Gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente para el aprendizaje de la matemática en la institución educativa Micaela Bastidas del distrito de Arequipa - Arequipa

• Autor: Paredes Fernández, Julia Esperanza
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1391
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1391
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Matemática; Enseñanza secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En el presente trabajo se propone y se fundamenta un plan de acción para fortalecer la gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente mediante la implementación del Monitoreo Acompañamiento y Evaluación orientado a la mejora de la práctica docente para el logro del aprendizaje de la matemática en las estudiantes de la IE Micaela Bastidas del cercado de Arequipa implementando programas de fortalecimiento docente, reformulando el plan de Monitoreo Acompañamiento y Evaluación de la práctica docente, promoviendo el trabajo colegiado para mejorar la práctica docente que a su vez mejorará el aprendizaje de las estudiantes en esta área. El diseño empleado es la Investigación acción en su variante Investigación acción participativa y que a su vez corresponde al tipo de investigación aplicada. Las técnicas e instrumentos utilizados en el recojo de información para el diagnóstico y descripción del problema han sido la encuesta mediante un cuestionario, focus group, observación mediante fichas de observación y el análisis del problema mediante la técnica del árbol de problemas y objetivos.