Gestión curricular en el desarrollo de las habilidades de expresión creativa en los talleres gráfico plástico de la Institución Educativa Inicial N° 154 de educación ambiental Elisa Rivera de la Provincia de Ilo - Moquegua

• Autor: Revilla Liu, Lucinda Isabel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1561
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/1561
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Gestión; Habilidad; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de acción busca brindar una educación integral de calidad a niños y niñas de la I.E Inicial N° 154“Elisa Rivera” con quien une un compromiso y motiva a realizar la investigación titulada “Gestión en el desarrollo de las habilidades de expresión creativa en los talleres gráfico plástica de la Institución Educativa Inicial N° 154 de Educación Ambiental “Elisa Rivera” de la provincia de Ilo- Moquegua”, tiene como objetivo general fortalecer una adecuada Gestión en el desarrollo de las habilidades de expresión creativa en los talleres gráfico plástica mediante la implementación de un Plan de trabajo de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la práctica pedagógica en aula como estrategia formativa con liderazgo pedagógico del director, responsable de orientar al equipo docente y mejorar su práctica en el desarrollo integral del niño, con énfasis en el desarrollo de habilidades de orden superior como la creatividad. La presente, según el tipo de investigación es aplicada, descriptiva o propositiva, en el enfoque cualitativo. El diseño es Investigación Acción Participativa, que es una variante del diseño de Investigación Acción. Para ello se cuenta con una población de 10 docentes, 05 auxiliares de Educación. 224 niños y niñas y 210 padres de familia, considerando que se investiga en una I.E. con la totalidad de los docentes de educación Inicial. Los instrumentos utilizados para la elaboración del Plan de acción son la técnica del árbol de problemas con participación del personal docente quienes corroboran que un gran número de niños menores de 05 años se los observa inseguros, dependientes del adulto, no se expresan libremente, presentan falta de originalidad en las actividades que realizan. Priorizado el problema, se intenta solucionar analizando causa- efecto para formular diversas alternativas de solución. La propuesta planteada es optimizar el MAE con el liderazgo directivo en el desarrollo de habilidades de expresión creativa y mejorar los círculos de Inter- aprendizaje. Para alcanzar la escuela que queremos necesitamos de un liderazgo con compromiso que promueva la reflexión, con un monitoreo y acompañamiento respetuoso que permita la reflexión crítica, retroalimentación respetuosa y fortalecimiento de capacidades para lograr aprendizajes de calidad.