Nivel de habilidades matemáticas en estudiantes de la institución educativa n° 268 - distrito de Río Negro, 2019
Descripción del Articulo
El trabajo de investigación con un diseño descriptivo transeccional titulado Nivel de habilidades matemáticas en estudiantes de la Institución Educativa N° 268 - Distrito de Río Negro, 2019. Trabajado con el método general científico y los pasos correspondientes. Generando la base de datos en el pro...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/19861 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/19861 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Conteo de Números Operaciones de Pensamiento Mediciones y Datos Habilidades Matemáticas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El trabajo de investigación con un diseño descriptivo transeccional titulado Nivel de habilidades matemáticas en estudiantes de la Institución Educativa N° 268 - Distrito de Río Negro, 2019. Trabajado con el método general científico y los pasos correspondientes. Generando la base de datos en el programa Excel versión 13 y el procesamiento de los mismos de resultados en el programa SPSS versión 23, teniendo como guía el objetivo general: Identificar el nivel de habilidades matemáticas que tienen los estudiantes de la Institución Educativa N° 268 - Distrito de Río Negro, 2019. Se halló los resultados del análisis descriptivo en el nivel de conocimiento alcanzado por los escolares en el nivel de habilidades matemáticas. Se observó a 13 escolares que representaron un 54.2% demostrando un nivel básico del conocimiento al aplicar actividades matemáticas cotidianas y naturales. Se visualizó a 8 escolares que representaron un 33.3% manifestando un nivel intermedio del conocimiento al desarrollar habilidades matemáticas por medio de actividades realizadas con la maestra y se inspecciono a 3 escolar que representaron un 12.5% mostrando un nivel avanzado de conocimiento de las habilidades matemáticas. Existió diferencias significativas entre los niveles de habilidades matemáticas que tienen los estudiantes de la Institución Educativa N° 268 - Distrito de Río Negro, 2019, Demostrándose que el aprendizaje de los estudiantes no es homogéneo y es necesario estudiar las causas que generan este tipo de variaciones. Además, se presentó que, acuerdo a los resultados demostrados en la tabla una α igual a 0.05 teniendo como resultado: 5.9915 |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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