El desarrollo de la competencia gestiona el aprendizaje de manera autónoma en los niños y niñas de cinco años de la I.E.I Nº 1542 Capullitos de Amor del distrito de Chimbote – Año 2021.

• Autor: Rengifo Matta, Milagros Efigenia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/30691
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/30691
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje autónomo; Autonomía; Nivel socioafectivo; Relación con los demás; Relación consigo mismo.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Para la realización de este estudio se observó que los niños tenían dificultades en el desarrollo de sus tareas escolares, dependían mucho de los padres y de los docentes por lo que se planteó el objetivo general, determinar el nivel de desarrollo de la competencia que gestiona el aprendizaje de manera autónoma en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°1542 Capullitos de Amor del distrito de Chimbote – año 2021. El informe de investigación desarrolló una metodología de tipo cuantitativo, diseño no experimental, nivel descriptivo, la población estuvo conformada por 305 niños y una muestra de 18 niños de años del nivel inicial. Se utilizó como técnica la observación así mismo el instrumento de acopio de datos fue la lista de cotejo conformada por 3 dimensiones: relación consigo mismo, relación con los demás y socio afectiva, aplicándose debidamente el consentimiento informado. En los resultados más importantes se observó que el 100% de los niños(as) se encuentran en el nivel de logro por lo que se concluye que el mayor porcentaje de niños de 5 años se encuentra en un nivel de logro respecto al nivel socio afectivo.