Desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 33083 de Huancahuasi, ambo, Huánuco, 2019.

Descripción del Articulo

La presente tesis estuvo dirigida a determinar el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de cinco años de educación inicial de la institución educativa inicial Nº 33083 de Huancahuasi del distrito de Ambo, provincia de Ambo, Huánuco, 2018. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mamani Cajas, Isidora Andrea
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
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description La presente tesis estuvo dirigida a determinar el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de cinco años de educación inicial de la institución educativa inicial Nº 33083 de Huancahuasi del distrito de Ambo, provincia de Ambo, Huánuco, 2018. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación descripción simple aplicado a un solo grupo de observación. Se trabajó con una población de 26 niños y niñas nivel inicial. Se utilizó la estadística para verificar los objetivos y las hipótesis de la investigación. Los resultados demostraron que el 35% de los niños y niñas obtuvieron en la creatividad con un promedio de 14.15; en la dimensión fluidez los niños y niñas obtuvieron un 32% con un promedio de 3.81 tras la aplicación del instrumento, en la dimensión originalidad los niños y niñas obtuvieron un 30% con un promedio de 3.58 tras la aplicación del instrumento y por último los niños y niñas obtuvieron en la dimensión elaboración un 29% de desarrollo en este nivel con un promedio de 3.54; y como conclusión se determina que el nivel de práctica es negativa.
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Los resultados demostraron que el 35% de los niños y niñas obtuvieron en la creatividad con un promedio de 14.15; en la dimensión fluidez los niños y niñas obtuvieron un 32% con un promedio de 3.81 tras la aplicación del instrumento, en la dimensión originalidad los niños y niñas obtuvieron un 30% con un promedio de 3.58 tras la aplicación del instrumento y por último los niños y niñas obtuvieron en la dimensión elaboración un 29% de desarrollo en este nivel con un promedio de 3.54; y como conclusión se determina que el nivel de práctica es negativa.Trabajo de investigaciónapplication/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Católica Los Ángeles de ChimboteRepositorio Institucional - ULADECHreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHCreatividadoriginalidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa inicial N° 33083 de Huancahuasi, ambo, Huánuco, 2019.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciada en Educación InicialUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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