Funcionamiento familiar y autoestima en estudiantes del instituto superior tecnológico público, Huanta, Ayacucho, 2020.

• Autor: Quispe Ccorahua, Sersi Ariana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/22368
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/22368
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; Estudiantes nivel superior; Funcionamiento familiar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente estudio de investigación, se realizó con el objetivo de determinar la relación del funcionamiento familiar y la autoestima en los estudiantes de la especialidad de Enfermería Técnica del Instituto Superior Tecnológico Público de Huanta, Ayacucho, 2020. El tipo de estudio fue observacional, prospectivo, transversal y analítico, donde se obtuvo un nivel de investigación relacional con un diseño de investigación epidemiológico y analítico. El muestreo es censal, porque se evaluó a los 70 estudiantes. Por lo tanto, se utilizó como instrumento a la Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) de David Olson (1983), adaptado por Hernández en (1994) y la Escala de Autoestima de Rosemberg Self-Esteem Scale (Rosemberg S-S) adaptado por Morales en (2002). El análisis y el procesamiento de datos se realizaron en el programa SPSS, versión 25 y Excel 2013 en el que se elaboraron tablas y gráficos simples porcentuales para obtener las siguientes conclusiones. El resultado del estudio nos da a conocer que según el estadígrafo de Chi cuadrado de Pearson su valor P = α, 606 > α = 0,05, comprobando que si existe relación entre las variables. Por ello, en el funcionamiento familiar se encontró a un 66, 2 % del 100% de estudiantes donde cuyas familias tienen un nivel de funcionamiento familiar medio, siendo familias con poca responsabilidad de limites familiares y donde no hay normas ni reglas que cumplir. Posteriormente, como mayor resultado con la variable de la autoestima, nos indica que un 60, 8 % del 100% de los estudiantes, presentan una autoestima elevada, considerada como autoestima normal.