Conocimiento y actitud sobre prevención del embarazo adolescente en estudiantes de quinto año de secundaria, I.E. Augusto Salazar Bondy Nº 88047 - Nuevo Chimbote, 2024

• Autor: Villegas Chauca, Oriana Antuanet
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/37767
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/37767
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adolescente; Actitud; Conocimiento; Embarazo; Prevención; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02

Los adolescentes son la población más vulnerable en tener un embarazo no deseado por la falta de conocimiento sobre las medidas de prevención poniendo en riesgo su sexualidad; convirtiéndose en un problema de salud pública que afecta a nivel mundial. La investigación tuvo como objetivo general: Determinar si existe relación entre el conocimiento y las actitudes sobre prevención del embarazo adolescente en estudiantes de quinto año de secundaria, I.E. Augusto Salazar Bondy Nº 88047 – Nuevo Chimbote, 2024. Metodología: Estudio de tipo cuantitativo, correlacional, no experimental de corte transversal, la población estuvo conformada por 240 estudiantes adolescentes de quinto año de secundaria de la I.E; se trabajó con una población muestral de 148 estudiantes a quienes se les aplico un cuestionario sobre conocimiento sobre el embarazo adolescente y sobre las actitudes frente al embarazo adolescente. Resultados: los adolescentes en estudio demostraron que el 65,5% conoce a nivel global sobre el embarazo no deseado, mientras que el 34.5% no conoce. En lo que son actitudes el 64% tiene una actitud favorable. En las características sociodemográficas el 62% son mujeres, el 55% de la población tiene enamorado y un 61% tiene relaciones coitales. Al relacionar ambas variables de estudio se demostró que el 65,5% presentaron conocimiento y actitudes favorables. Se concluye que existe relación altamente significativa entre el conocimiento y las actitudes, donde el p-valor =0,000 < 0,05. Constatándose la hipótesis alterna, determinado que a mayor conocimiento que obtengan los adolescentes, sus actitudes mejoraran positivamente.