Aplicación del manual didáctico para el desarrollo de la motricidad fina en los niños de 4 años de la I. E. I. Independencia B - 1 del distrito Alto Selva Alegre - Arequipa, 2018

• Autor: Cruz Quispe, Sesia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/6223
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/6223
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Manual didáctico; Motricidad; Inicial; Niños; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito de la investigación es evidenciar las falencias que los niños/as tienen en las actividades de motricidad fina, para contrarrestar y lograr cambios en los procesos de enseñanza aprendizaje dentro del aula, en un ambiente pedagógico y armónico ya que estamos dentro de una sociedad muy exigente que obliga cada día más a la innovación educativa para lograr un óptimo rendimiento escolar. El objetivo planteado es desarrollar la motricidad fina para una buena coordinación motriz en los niños/as del nivel inicial de la I.E.I. Independencia B – 1 buscando, reparar la calidad educativa, junto a actividades y destrezas motrices fina ya que así se lograra innovar actitudes y capacidades en el aula, única manera de satisfacer los requerimientos planteados, en los capitulo se analizan una serie de investigaciones como; el marco teórico está compuesto de una sucesión de investigaciones, fundamentaciones y bibliografía, realizando encuestas para obtener información verídica. Nuestra población beneficiarios directos serán los niños/as y profesores de la institución educativa. Al respecto la metodología se ha considerado un diseño pre experimental; es decir se aplicó un pre y pos test, del mismo modo el tipo de investigación fue explicativo. En el proceso de la propuesta se considera un manual didáctico de activación a la destreza motriz fina aplicable al proceso de enseñanza aprendizaje a fin de afianzar continuamente el desarrollo de técnicas para una buena motricidad, coordinación y firmeza motriz en los niños/as; es decir la calidad de los procesos formadores y su creación externa lo que reafirmara la eficacia de las actividades en el aula. La investigación es de propio descriptiva, bibliográfica y documental.