Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015

Descripción del Articulo

La investigación se desarrolló con el objetivo de determinar si el programa de intervención basado en metodologías activas promueve el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la Carrera Profesional de Administración II Ciclo de la Universidad Católica Los Ángele...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cárdenas Lozano, Luz Llermé
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/3254
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/3254
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje autónomo
Metodología activa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id ULAD_799175311aea21fabe90334cea48481f
oai_identifier_str oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/3254
network_acronym_str ULAD
network_name_str ULADECH-Institucional
repository_id_str 3635
dc.title.es_ES.fl_str_mv Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015
title Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015
spellingShingle Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015
Cárdenas Lozano, Luz Llermé
Aprendizaje autónomo
Metodología activa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015
title_full Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015
title_fullStr Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015
title_full_unstemmed Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015
title_sort Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015
author Cárdenas Lozano, Luz Llermé
author_facet Cárdenas Lozano, Luz Llermé
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Vega Montoya, Yndolina
dc.contributor.author.fl_str_mv Cárdenas Lozano, Luz Llermé
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Aprendizaje autónomo
Metodología activa
topic Aprendizaje autónomo
Metodología activa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La investigación se desarrolló con el objetivo de determinar si el programa de intervención basado en metodologías activas promueve el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la Carrera Profesional de Administración II Ciclo de la Universidad Católica Los Ángeles De Chimbote, Ucayali – 2015. El diseño de la investigación fue cuasi experimental de tipo preprueba posprueba y grupo de control. La muestra lo conformaron 40 estudiantes divididos en 2 grupos (control y experimental), a quienes se aplicó simultáneamente una preprueba. Luego, el grupo experimental participa en el programa de intervención basado en metodologías activas; por último, se les administra simultáneamente, una posprueba. La preprueba y posprueba aplicada fue el Cuestionario de Estrategias de Trabajo Autónomo (CETA) creado por López (2010). El tratamiento de los datos se realizó en el paquete estadístico para las ciencias sociales - SPSS versión 24. Las hipótesis fueron contrastadas mediante la prueba U de Mann - Whitney. Los resultados demuestran que el p-valor en la posprueba es menor que el nivel de significancia (0.01) lo que indica que en la posprueba las medias del GC y GE presentan diferencias altamente significativas. Se concluye que, el programa basado en metodologías activas promueve el desarrollo y uso del aprendizaje autónomo, así como los niveles de estrategias de ampliación, colaboración, conceptualización, planificación, preparación para exámenes y participación de los estudiantes de la carrera profesional de Administración II ciclo de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-05-22T15:31:56Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-05-22T15:31:56Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018-05-22
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.13032/3254
url https://hdl.handle.net/20.500.13032/3254
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Repositorio Institucional - ULADECH CATÓLICA
dc.source.none.fl_str_mv reponame:ULADECH-Institucional
instname:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
instacron:ULADECH
instname_str Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
instacron_str ULADECH
institution ULADECH
reponame_str ULADECH-Institucional
collection ULADECH-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/3254/2/license.txt
http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/3254/3/APRENDIZAJE_AUTONOMO_METODOLOGIA_ACTIVA_CARDENAS_LOZANO_LUZ_LLERME.pdf.jpg
http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/3254/4/APRENDIZAJE_AUTONOMO_METODOLOGIA_ACTIVA_CARDENAS_LOZANO_LUZ_LLERME.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
389fa2b9b1eb13c58d956b670d5cd047
b81d6db676dc2c5eccf258afe911a9c5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional ULADECH CATOLICA
repository.mail.fl_str_mv webmaster@uladech.edu.pe
_version_ 1851135283026722816
spelling Vega Montoya, YndolinaCárdenas Lozano, Luz Llermé2018-05-22T15:31:56Z2018-05-22T15:31:56Z2018-05-22https://hdl.handle.net/20.500.13032/3254La investigación se desarrolló con el objetivo de determinar si el programa de intervención basado en metodologías activas promueve el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la Carrera Profesional de Administración II Ciclo de la Universidad Católica Los Ángeles De Chimbote, Ucayali – 2015. El diseño de la investigación fue cuasi experimental de tipo preprueba posprueba y grupo de control. La muestra lo conformaron 40 estudiantes divididos en 2 grupos (control y experimental), a quienes se aplicó simultáneamente una preprueba. Luego, el grupo experimental participa en el programa de intervención basado en metodologías activas; por último, se les administra simultáneamente, una posprueba. La preprueba y posprueba aplicada fue el Cuestionario de Estrategias de Trabajo Autónomo (CETA) creado por López (2010). El tratamiento de los datos se realizó en el paquete estadístico para las ciencias sociales - SPSS versión 24. Las hipótesis fueron contrastadas mediante la prueba U de Mann - Whitney. Los resultados demuestran que el p-valor en la posprueba es menor que el nivel de significancia (0.01) lo que indica que en la posprueba las medias del GC y GE presentan diferencias altamente significativas. Se concluye que, el programa basado en metodologías activas promueve el desarrollo y uso del aprendizaje autónomo, así como los niveles de estrategias de ampliación, colaboración, conceptualización, planificación, preparación para exámenes y participación de los estudiantes de la carrera profesional de Administración II ciclo de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Católica Los Ángeles de ChimboteRepositorio Institucional - ULADECH CATÓLICAreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHAprendizaje autónomoMetodología activahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUGrado de Maestro en Educación con mención en Docencia, Currículo e InvestigaciónUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y HumanidadesMaestríaMaestría en Educación con Mención en Docencia, Currículo e InvestigaciónMaestría en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación – PresencialPucallpahttp://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/324900119361https://orcid.org/0000-0001-7764-353927074782https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro131417Aguilar Polo, Aniceto EliasOropeza Chavez, Francisco FlorianoPerez Moran, GracielaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/3254/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILAPRENDIZAJE_AUTONOMO_METODOLOGIA_ACTIVA_CARDENAS_LOZANO_LUZ_LLERME.pdf.jpgAPRENDIZAJE_AUTONOMO_METODOLOGIA_ACTIVA_CARDENAS_LOZANO_LUZ_LLERME.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7368http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/3254/3/APRENDIZAJE_AUTONOMO_METODOLOGIA_ACTIVA_CARDENAS_LOZANO_LUZ_LLERME.pdf.jpg389fa2b9b1eb13c58d956b670d5cd047MD53ORIGINALAPRENDIZAJE_AUTONOMO_METODOLOGIA_ACTIVA_CARDENAS_LOZANO_LUZ_LLERME.pdfAPRENDIZAJE_AUTONOMO_METODOLOGIA_ACTIVA_CARDENAS_LOZANO_LUZ_LLERME.pdfapplication/pdf2276073http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/20.500.13032/3254/4/APRENDIZAJE_AUTONOMO_METODOLOGIA_ACTIVA_CARDENAS_LOZANO_LUZ_LLERME.pdfb81d6db676dc2c5eccf258afe911a9c5MD5420.500.13032/3254oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/32542025-08-22 11:55:51.042Repositorio Institucional ULADECH CATOLICAwebmaster@uladech.edu.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
score 13.9061165
Programa de intervención basado en metodologías activas para promover el desarrollo y uso de estrategias de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de administración II ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Ucayali – 2015
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares