El juego para desarrollar las competencias comunicativas en niños de 3, 4, y 5 años de la institución educativa inicial 254 Santa Rosa, 2022.

• Autor: Guerreros Leyva, Maribel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/28384
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/28384
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comunicación; Escuchar; Escribir; Hablar; Leer; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo principal del presente estudio es determinar si el juego desarrolla la competencia comunicativa en niños de 3,4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial 254 Santa Rosa, 2022. La metodología empleada es cuantitativa con diseño pre experimental, la población es 18 niños de 3, 4 y 5 años, la muestra fue censal, la técnica de recolección de información fue la observación y el instrumento la ficha de observación. Los resultados dieron cuenta que antes de la intervención de los juegos se tuvo que el 66.7% de los estudiantes están en inicio, el 16.7% en proceso, el 16.7% en logrado, pero luego de aplicar los juegos en el post test el 5.6% de los estudiantes están en proceso, el 11.1% en logrado y el 83.3% en destacado, los resultados obtenidos muestran que los estudiantes desarrollan las competencias comunicativas porque a partir de ello socializan, se motivan, expresan sus ideas, escuchan y desarrollan las habilidades de leer y escribir. Se concluye que el juego desarrolla significativamente la competencia comunicativa en los niños de 3,4,5 años, ya que la prueba U de Mann Whitney = 7.500, así mismo la significancia 0.00 < 0.05.