El desarrollo de la psicomotricidad en los niños de 5 años en la institución educativa particular Bilingüe “Easy Way” Caraz, Huaylas, 2020

• Autor: Vargas Zorrilla, Eulalia Valentina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/30780
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/30780
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Coordinación; Lenguaje; Psicomotor; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La psicomotricidad está presente en las actividades motoras de todos los niños, que contribuye al conocimiento y dominio de su propio cuerpo. La presente investigación, tuvo como objetivo general, determinar el nivel de desarrollo de la psicomotricidad en los niños de 5 años en la Institución Educativa Particular Bilingüe “Easy Way” Caraz, Huaylas,2020. La metodología utilizada en esta investigación fue de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo. La población y muestra de estudio de la investigación estuvo conformado las tres aulas de la Institución Educativa Particular Bilingüe “Easy Way” Caraz, Huaylas, 2020. Entre los principales resultados se evidencia que el desarrollo de la psicomotricidad en los niños, el 65% de los niños y niñas se encuentra en un nivel Siempre (A), igualmente el 24% de niños y niñas se encuentra en un nivel A veces (B), por último, el 11% de niños y niñas se encuentran en un nivel Nunca (C) en la dimensión coordinación, lenguaje y la dimensión Psicomotor. En conclusión, se debe fortalecer el área de psicomotricidad por medio de diferentes estrategias como: juegos, experimentación, trabajo con materiales y ejercicios que favorezcan para lograr aprendizajes significativos en los procesos en la psicomotricidad de los estudiantes de 5 años.