Nivel de autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Huaraz 2025

• Autor: Chavez Arbildo, Luz Magaly
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/42233
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/42233
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; Sí mismo; Social Pares; Hogar Padres; Escuela; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo como objetivo general describir la autoestima en los estudiantes de secundaria de una institución educativa pública de Huaraz en el año 2025. El estudio respondió a un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 116 estudiantes, seleccionados mediante muestreo censal, a quienes se aplicó el Inventario de Autoestima de Coopersmith (SEI), validado para contextos escolares. Los resultados mostraron que, a nivel general, el 34,5% de los estudiantes presentó autoestima promedio, el 21,6% muy alta, el 19,0% moderadamente alta, mientras que un 25% se ubicó en los niveles bajos. En las dimensiones, se evidenció que en Sí mismo predominó la categoría promedio (34%), en Social–pares el nivel muy alto (40%), en Hogar–padres también el nivel muy alto (41%) y en Escuela el nivel muy alto (34%). Se concluye que la autoestima prevalente es de nivel niveles promedio.