Efecto de las técnicas grafoplásticas como estrategia de aprendizaje en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años de la I.E.P. “Niño Jesús de Praga” Caraz, Áncash, 2024.

Descripción del Articulo

La presente investigación se originó al presenciar dificultades que tienen los niños de 5 años al momento de realizar actividades que involucran la motricidad fina. Tuvo como objetivo principal determinar el efecto de las técnicas grafoplásticas como estrategia de aprendizaje en el desarrollo de la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ulloa Figueroa, Jessica Rosmery
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/37826
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Coordinación
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description La presente investigación se originó al presenciar dificultades que tienen los niños de 5 años al momento de realizar actividades que involucran la motricidad fina. Tuvo como objetivo principal determinar el efecto de las técnicas grafoplásticas como estrategia de aprendizaje en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años de la I.E.P. “Niño Jesús de Praga”, Caraz, Ancash, 2024. La metodología empleada fue de tipo cuantitativo, diseño pre experimental. La población total fue de 41 niños y niñas de pre escolar y la muestra fue de 17 niños y niñas de 5 años del aula los las abejitas. En cuanto al recojo de información se utilizó como técnica la observación y se realizó un instrumento que fue una lista de cotejo la cual se validó por medio de 3 expertos. Respecto a los resultados en la aplicación de la prueba del pre test se identificó que el 76% se ubica en el nivel proceso, al término de los 8 talleres se aplicó el post test, obteniendo como resultado el 82% en el nivel logro esperado, en conclusión los talleres grafoplásticos mejoran significativamente el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años donde se corroboró con la prueba paramétrica de T Student a un nivel de significancia 0,000.
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