El juego libre en sectores de los niños y niñas de 4 años de edad de la institución educativa inicial “Las Palmeras” de la provincia de Zarumilla, región Tumbes 2019

• Autor: Gallardo Infante, Liz Vanessa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/31044
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/31044
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ejecución; Organización; Orden; Planificación; Representación; Socialización; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación se realizó para determinar el nivel del Juego libre en sectores de los niños y niñas de 4 años de edad de la I.E.I “LAS PALMERAS” de la Provincia de Zarumilla, Región Tumbes, 2019. La misma que se desarrolló bajo metodología de investigación del tipo de cuantitativa, nivel descriptivo, diseño no experimental, con una población muestral de 15 niños, se les aplicó la técnica de observación y como instrumento de evaluación la lista de cotejo de forma individual a cada niño mientras jugaba durante 15 minutos. En el análisis de datos se realizó el procesamiento estadístico, con el uso del SPP. Obteniéndose los siguientes resultados: en la planificación el 66.7% obtuvo un nivel alto, en la organización el 66.7% obtuvo un nivel alto, en la ejecución el 100% obtuvo un nivel alto, en el orden el 66.7% obtuvo un nivel alto, en la socialización el 93.3% obtuvo un nivel alto, en la representación el 80% obtuvo un nivel alto y finalmente en el nivel del juego libre en sectores el 100% de los estudiantes obtuvo un nivel alto. En resumen, el juego libre en sectores ayuda significativamente a los niños a través del uso de los espacios destinados para la hora del juego. En efecto que el juego libre en sectores promueve el desarrollo y el aprendizaje de los niños del nivel inicial a través de la vivencia.