Autoestima prevalente en docentes de los centros educativos básico especial de Chimbote, 2017
Descripción del Articulo
El presente estudio tuvo como objetivo describir el nivel de autoestima prevalente en docentes de los Centros Educativos Básico Especial de Chimbote, 2017. El tipo de estudio fue cuantitativo, de nivel descriptivo porque se buscara características de su población, asimismo el estudio no es experimen...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/10107 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/10107 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Autoestima Docentes Educación especial https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El presente estudio tuvo como objetivo describir el nivel de autoestima prevalente en docentes de los Centros Educativos Básico Especial de Chimbote, 2017. El tipo de estudio fue cuantitativo, de nivel descriptivo porque se buscara características de su población, asimismo el estudio no es experimental de corte transeccional, nivel descriptivo comparativo. Asimismo su universo estuvo constituido por docentes, donde la población estudiada estuvo constituida por docentes de un Centro Educativo Básico Especial (CEBE, Nº1), realizado un muestreo no probabilístico, de tipo consecutivo, es así que el número total de los participantes del estudio fue de n= 66 docentes. A su vez el instrumento que se utilizado fue la Escala de Autoestima de Rosenberg para una población mayor de 13 años. El resultado encontrado en este estudio sobre el autoestima prevalente en docentes de los Centros Educativos Básico Especial de Chimbote, 2017, se obtuvo que la población estudiada presenta un autoestima prevalente de nivel medio. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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