Desarrollo de la creatividad para mejorar la producción de textos en los estudiantes del sexto grado de primaria de la I.E.P. “Cristo Rey de Reyes” de la provincia de Camaná 2022

• Autor: Valdivia Cabrera, Luis Guillermo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
• Repositorio: UJCM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/1789
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12819/1789
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: originalidad; flexibilidad; fluidez; planificación; textualización; revisión; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El lugar donde se efectuó la tesis y elaboración es en el departamento de Arequipa justamente en la provincia de Camaná que es el distrito de Nicolás Valcárcel, teniendo como título “desarrollo de la creatividad para mejorar la producción de textos en los estudiantes del sexto grado de primaria en el área de comunicación, de la I.E.P “cristo rey de reyes” del centro poblado de Secocha, del distrito Nicolás Valcárcel de la provincia de Camaná. 2022.” Mi objetivo principal en mi tesis es enseñar la relación que hay las dos principales variables que son desarrollo de la creatividad y la producción de texto. En su desarrollo y su estructuración del trabajo de investigación su elaboración conlleva a aportar permitir hacer estrategias metodológicas para que el estudiante de sexto aprenda a crear textos con su imaginación donde estén sus personajes que contextualicen dicha investigación. La variable desarrollo de la creatividad cuenta con tres dimensiones que son originalidad, flexibilidad y fluidez ambos son el desarrollo creativo (variable base) en cuanto a la producción de textos cuenta también con tres dimensiones que son planificación, textualización y revisión estas tres serán su estructuración uniendo con la creatividad lograremos nuestro propósito trazado. Su enfoque es cuantitativo. El proyecto conlleva a la búsqueda de estrategias y actividades que permitan alcanzar y posibilite una estabilidad emocional a sus estudiantes y el mejoramiento en su proceso de aprendizaje en la producción de textos. Se ha aplicado un diseño correlacional ya que el diseño es de estudio y es descriptivo la población es el muestreo de estudio y está conformada con 22 estudiantes que cursan los estudios de 6tro grado de primaria. La investigación nos lleva a la conclusión que el desarrollo de la creatividad más común alcanzado es la originalidad ya que es un mecanismo y cohesión que involucran el aprendizaje en la producción de texto un mayor nivel de conocimiento y una mayor incidencia de la pubertad es un proceso de textualización espacial y temporal como resultado final de nuestra tesis se pudo determinar que si hay relación en sus variables.