Procesos de escritura en estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. N°7048 Manuel Montero Bernales del distrito de Barranco, 2017
Descripción del Articulo
Esta investigación es descriptiva no experimental de corte transversal; se evaluó a estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. N°7048 Manuel Montero Bernales del distrito de Barranco para determinar cuáles son las dificultades que tienen en el proceso de escritura, la muestra fueron 67 estudian...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Inca Garcilaso de la Vega |
| Repositorio: | UIGV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/2473 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.11818/2473 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Aprendizaje Procesos de escritura Ruta fonológica Dimensiones Evaluación y estudiantes Learning Writing processes Phonological path Dimensions Evaluation and students |
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Procesos de escritura en estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. N°7048 Manuel Montero Bernales del distrito de Barranco, 2017 Fernández Buitrón, Carmen Antonia Aprendizaje Procesos de escritura Ruta fonológica Dimensiones Evaluación y estudiantes Learning Writing processes Phonological path Dimensions Evaluation and students |
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Esta investigación es descriptiva no experimental de corte transversal; se evaluó a estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. N°7048 Manuel Montero Bernales del distrito de Barranco para determinar cuáles son las dificultades que tienen en el proceso de escritura, la muestra fueron 67 estudiantes de ambos sexos entre 10 y 13 años de edad. Se aplicó el PROESC adaptado para Lima Metropolitana (Cayhualla y Mendoza, 2012). Los estudiantes a nivel global se encuentran en el nivel bajo; en la dimensión dictado de pseudopalabras están en el nivel alto; en la dimensión dictado de palabras con ortografía arbitraria están en el nivel medio; en las dimensiones dictado de sílabas, palabras con ortografía reglada, pseudopalabras con reglas ortográficas, frases con acentos y mayúsculas están en nivel bajo y en las dimensiones dictado frases con signos de puntuación, escritura de un cuento y en redacción están en el nivel dudas. |
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Fernández Buitrón, Carmen Antonia2018-05-21T19:16:14Z2018-05-21T19:16:14Z2018-03-03https://hdl.handle.net/20.500.11818/2473Esta investigación es descriptiva no experimental de corte transversal; se evaluó a estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. N°7048 Manuel Montero Bernales del distrito de Barranco para determinar cuáles son las dificultades que tienen en el proceso de escritura, la muestra fueron 67 estudiantes de ambos sexos entre 10 y 13 años de edad. Se aplicó el PROESC adaptado para Lima Metropolitana (Cayhualla y Mendoza, 2012). Los estudiantes a nivel global se encuentran en el nivel bajo; en la dimensión dictado de pseudopalabras están en el nivel alto; en la dimensión dictado de palabras con ortografía arbitraria están en el nivel medio; en las dimensiones dictado de sílabas, palabras con ortografía reglada, pseudopalabras con reglas ortográficas, frases con acentos y mayúsculas están en nivel bajo y en las dimensiones dictado frases con signos de puntuación, escritura de un cuento y en redacción están en el nivel dudas.This research studies the academic writing of the 5th grade students of the I.E. N ° 7048 Manuel Montero Bernales of the district of Barranco with the objective of determining what are the difficulties they have in the writing process. This work is descriptive non-experimental, cross-section quantitative type; the sample consisted of 67 students of the 5th grade of primary of both sexes of 10 and 13 years of age. The instrument applied was the PROESC adapted for Metropolitan Lima by Cayhualla and Mendoza (2012). According to the results, it was concluded that students at a global level are at the low level; in relation to the dictation dimension of total pseudowords are located at the high level; in the dictation dimension of words with arbitrary spelling are at the middle level; in the dimensions of dictation of syllables, of words with regulated orthography, of pseudo-words with orthographic rules, of sentences with accents, of sentences with capital letters and in writing of a writing are found in the low level; and finally, in the writing dimension of a story they are at the level of doubts.spaUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Inca Garcilaso de la VegaRepositorio Institucional - UIGVreponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVAprendizajeProcesos de escrituraRuta fonológicaDimensionesEvaluación y estudiantesLearningWriting processesPhonological pathDimensionsEvaluation and studentsProcesos de escritura en estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. N°7048 Manuel Montero Bernales del distrito de Barranco, 2017info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUORIGINALAUTORIZACIÓN_CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdfAUTORIZACIÓN_CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdfapplication/pdf547712https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d5573f24-7aa6-495d-9389-877988c6ad4c/contentb25c90c001bf7f2051a1a3e48317f385MD51TRAB.SUF.PROF.CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdfTRAB.SUF.PROF.CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdfapplication/pdf3877586https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/644e0f8b-cb65-4b9c-bf39-821c1419a8a8/contentf42c60e713b9e02bf03440b3b7a5352fMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/51357971-201a-46be-bb9a-561004b6ddac/content27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8094763d-f3f5-4516-aa90-25e0ce182630/content8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTAUTORIZACIÓN_CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdf.txtAUTORIZACIÓN_CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/6dfaec3a-0a9d-4086-9264-57554e77a51f/contente1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59TRAB.SUF.PROF.CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdf.txtTRAB.SUF.PROF.CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdf.txtExtracted texttext/plain102263https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/47a8cdd5-9b58-46ac-a30c-ca84332c3da9/contentcbeb22edc1f352f619596515f90cc55bMD511THUMBNAILAUTORIZACIÓN_CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdf.jpgAUTORIZACIÓN_CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg21980https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/bbae22ca-8232-4341-90e7-0a7983cae6a8/contente76276d306c6feb9c9dd161c007a572dMD510TRAB.SUF.PROF.CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdf.jpgTRAB.SUF.PROF.CARMEN ANTONIA FERNÁNDEZ BUITRÓN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13278https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/9e0c8415-8206-4941-a852-9683b92b25ae/content3777b9107fab7f1d44a2af50ed5fbcbcMD51220.500.11818/2473oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/24732025-10-23 22:20:31.739https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessembargo2080-03-03https://repositorio.uigv.edu.peRepositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vegarepositorio@uigv.edu.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 |
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