Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos en el desarrollo de la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki. El estudio se desarrolló bajo un...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Sauñe, Mary Carmen
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/10610
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/10610
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:conciencia fonológica
juegos verbales
juegos rítmicos
educación inicial
aprendizaje lúdico
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UIGV_835a66a98df95f4ceaef47a6b186fa7a
oai_identifier_str oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/10610
network_acronym_str UIGV
network_name_str UIGV-Institucional
repository_id_str 4817
dc.title.none.fl_str_mv Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025
title Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025
spellingShingle Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025
Flores Sauñe, Mary Carmen
conciencia fonológica
juegos verbales
juegos rítmicos
educación inicial
aprendizaje lúdico
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025
title_full Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025
title_fullStr Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025
title_full_unstemmed Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025
title_sort Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025
author Flores Sauñe, Mary Carmen
author_facet Flores Sauñe, Mary Carmen
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Gallegos Vela, Lorena Margarita
dc.contributor.author.fl_str_mv Flores Sauñe, Mary Carmen
dc.subject.none.fl_str_mv conciencia fonológica
juegos verbales
juegos rítmicos
educación inicial
aprendizaje lúdico
topic conciencia fonológica
juegos verbales
juegos rítmicos
educación inicial
aprendizaje lúdico
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos en el desarrollo de la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y nivel preexperimental, utilizando un diseño de un solo grupo con pretest y postest. La muestra estuvo conformada por niños y niñas de 5 años, a quienes se les evaluó mediante una prueba de conciencia fonológica antes y después de la intervención. El programa incluyo actividades lúdicas basadas en juegos verbales y rítmicos, orientadas al fortalecimiento de la conciencia léxica, silábica y fonémica. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en los niveles de conciencia fonológica tras la implementación del programa. Si bien en el pretest, predominó un bajo desempeño, en el postest se observó un avance considerable lo que demuestra la eficacia de la intervención. Se concluye que los juegos verbales y rítmicos constituyen una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer la conciencia fonológica y favorecer el desarrollo de habilidades lingüísticas esenciales para la adquisición de la lectura y la escritura.
publishDate 2026
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2026-03-17T22:18:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2026-03-17T22:18:42Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2026-03-17
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.11818/10610
url https://hdl.handle.net/20.500.11818/10610
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Inca Garcilaso de la Vega
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UIGV-Institucional
instname:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron:UIGV
instname_str Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron_str UIGV
institution UIGV
reponame_str UIGV-Institucional
collection UIGV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ab28dcc0-f834-48af-aedc-22483c4b18f9/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a9f75b06-dd53-4c67-bea0-64ffeacd5cdd/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/549f58d3-05c8-4688-99ea-ceb7ecb1edcc/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7c3aef2f-6ab8-4960-914f-cea5d9ae1dc9/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2900c3fe-aa78-4ab8-907d-65f3f0db934b/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d8f260e1-99d9-4a55-86e0-ee5c962f4a67/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5f8fdabd-0e40-4986-bd72-9b256c620b84/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d84844a8-76b6-4ff3-b267-944e42ef9701/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/96773d45-ddf6-45e5-97b2-99efb5d01848/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ebfb8ded-f135-4c25-9781-add4e00e7276/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/be47fdc6-e49d-4cec-b3d7-988935573117/content
bitstream.checksum.fl_str_mv f58b03430289decf62f64226f288f91d
33552f41a37b4a1abcaa0def681e0712
77e8f70dc28053386938da473ce533e9
3cce22cdbfa6875906fb15a718e73ab5
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
8569cf1c7bd6f0d104119e3ae2969a29
713261657bc165cce23c13047ef2a8b2
94d1254e831726d8bbf3ce9371b7fdf3
6a0aa4a8a9f688c89bc354e071e73570
df92329f61eab8bbaebfcefe524bb410
e7c934f4c726521630dcb90477d8bba7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uigv.edu.pe
_version_ 1861196298509615104
spelling Gallegos Vela, Lorena MargaritaFlores Sauñe, Mary Carmen2026-03-17T22:18:42Z2026-03-17T22:18:42Z2026-03-17https://hdl.handle.net/20.500.11818/10610La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos en el desarrollo de la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y nivel preexperimental, utilizando un diseño de un solo grupo con pretest y postest. La muestra estuvo conformada por niños y niñas de 5 años, a quienes se les evaluó mediante una prueba de conciencia fonológica antes y después de la intervención. El programa incluyo actividades lúdicas basadas en juegos verbales y rítmicos, orientadas al fortalecimiento de la conciencia léxica, silábica y fonémica. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en los niveles de conciencia fonológica tras la implementación del programa. Si bien en el pretest, predominó un bajo desempeño, en el postest se observó un avance considerable lo que demuestra la eficacia de la intervención. Se concluye que los juegos verbales y rítmicos constituyen una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer la conciencia fonológica y favorecer el desarrollo de habilidades lingüísticas esenciales para la adquisición de la lectura y la escritura.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/conciencia fonológicajuegos verbalesjuegos rítmicoseducación inicialaprendizaje lúdicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de EducaciónTítulo profesionalEducación InicialLicenciado en Educación Inicialhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional11101600433521https://orcid.org/0000-0001-5707-696044819174ORIGINALTSP FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdfTSP FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdfapplication/pdf1729657https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ab28dcc0-f834-48af-aedc-22483c4b18f9/contentf58b03430289decf62f64226f288f91dMD51AUTORIZACION REPOSITORIO FLORES SAUÑE MARY CARMEN.pdfAUTORIZACION REPOSITORIO FLORES SAUÑE MARY CARMEN.pdfapplication/pdf214934https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a9f75b06-dd53-4c67-bea0-64ffeacd5cdd/content33552f41a37b4a1abcaa0def681e0712MD52TURNITIN FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdfTURNITIN FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdfapplication/pdf24290633https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/549f58d3-05c8-4688-99ea-ceb7ecb1edcc/content77e8f70dc28053386938da473ce533e9MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81166https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/7c3aef2f-6ab8-4960-914f-cea5d9ae1dc9/content3cce22cdbfa6875906fb15a718e73ab5MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2900c3fe-aa78-4ab8-907d-65f3f0db934b/contentbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD55TEXTTSP FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdf.txtTSP FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdf.txtExtracted texttext/plain69981https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d8f260e1-99d9-4a55-86e0-ee5c962f4a67/content8569cf1c7bd6f0d104119e3ae2969a29MD56AUTORIZACION REPOSITORIO FLORES SAUÑE MARY CARMEN.pdf.txtAUTORIZACION REPOSITORIO FLORES SAUÑE MARY CARMEN.pdf.txtExtracted texttext/plain1753https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5f8fdabd-0e40-4986-bd72-9b256c620b84/content713261657bc165cce23c13047ef2a8b2MD58TURNITIN FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdf.txtTURNITIN FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdf.txtExtracted texttext/plain1826https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d84844a8-76b6-4ff3-b267-944e42ef9701/content94d1254e831726d8bbf3ce9371b7fdf3MD510THUMBNAILTSP FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdf.jpgTSP FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg19558https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/96773d45-ddf6-45e5-97b2-99efb5d01848/content6a0aa4a8a9f688c89bc354e071e73570MD57AUTORIZACION REPOSITORIO FLORES SAUÑE MARY CARMEN.pdf.jpgAUTORIZACION REPOSITORIO FLORES SAUÑE MARY CARMEN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg27963https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ebfb8ded-f135-4c25-9781-add4e00e7276/contentdf92329f61eab8bbaebfcefe524bb410MD59TURNITIN FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdf.jpgTURNITIN FLORES SAUÑE, MARY CARMEN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg25345https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/be47fdc6-e49d-4cec-b3d7-988935573117/contente7c934f4c726521630dcb90477d8bba7MD51120.500.11818/10610oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/106102026-03-20 03:01:14.203http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uigv.edu.peRepositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vegarepositorio@uigv.edu.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
score 13.922664
Implementación de un programa de juegos verbales y rítmicos para fortalecer la conciencia fonológica en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Parroquial María Taki en el año 2025
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares