Procesos psicológicos de lectura en estudiantes del segundo grado de primaria de la institución educativa Alfonso Ugarte

Descripción del Articulo

Este estudio se propuso determinar el nivel de los procesos psicológicos de lectura en estudiantes del segundo grado de primaria de la institución educativa Alfonso Ugarte. Con un enfoque cuantitativo, no experimental, el diseño de este estudio es descriptivo simple de corte transversal. La muestra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: de la Torre Lagos, Delia Catalina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/2376
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/2376
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Identificación de letras
Procesos léxicos
Procesos sintácticos
Procesos semánticos
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description Este estudio se propuso determinar el nivel de los procesos psicológicos de lectura en estudiantes del segundo grado de primaria de la institución educativa Alfonso Ugarte. Con un enfoque cuantitativo, no experimental, el diseño de este estudio es descriptivo simple de corte transversal. La muestra fue de tipo no probabilística conformada por 58 estudiantes del segundo grado de educación primaria. Las conclusiones a las cuales se arribó de acuerdo a los resultados evidencia que: En cuanto a la capacidad de procesos psicológicos iniciales de identificación de letras el 36.2%.
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spelling de la Torre Lagos, Delia Catalina2018-05-02T17:55:20Z2018-05-02T17:55:20Z2018-08-18https://hdl.handle.net/20.500.11818/2376Este estudio se propuso determinar el nivel de los procesos psicológicos de lectura en estudiantes del segundo grado de primaria de la institución educativa Alfonso Ugarte. Con un enfoque cuantitativo, no experimental, el diseño de este estudio es descriptivo simple de corte transversal. La muestra fue de tipo no probabilística conformada por 58 estudiantes del segundo grado de educación primaria. Las conclusiones a las cuales se arribó de acuerdo a los resultados evidencia que: En cuanto a la capacidad de procesos psicológicos iniciales de identificación de letras el 36.2%.This study aimed to determine the level of psychological processes of reading in students of the second grade of primary school Alfonso Ugarte. With a quantitative, non-experimental approach, the design of this study is simple descriptive cross-sectional. The sample was of a non-probabilistic type consisting of 58 students of the second grade of primary education. The conclusions reached according to the results show that: Regarding the capacity of initial psychological processes of identification of letters, 36.2%Trabajo de suficiencia Profesionalapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UIGVUniversidad Inca Garcilaso de la Vegareponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVIdentificación de letrasProcesos léxicosProcesos sintácticosProcesos semánticosIdentification of lettersLexical processesSyntactic processesSemantic processesProcesos psicológicos de lectura en estudiantes del segundo grado de primaria de la institución educativa Alfonso Ugarteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la VegaUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. 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Procesos psicológicos de lectura en estudiantes del segundo grado de primaria de la institución educativa Alfonso Ugarte
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