Actitudes hacia la investigación científica y estilos de aprendizaje en estudiantes de farmacia de un instituto de Huancayo, 2024.

• Autores: Castillo Sanchez, Sylvia Isabel, Cárdenas Espinoza, Rosalinda
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt
• Repositorio: ROOSEVELT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uroosevelt.edu.pe:20.500.14140/2604
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14140/2604
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actitud hacia la investigación; Estilos de aprendizaje; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.01.05

El estudio tuvo como objetivo principal analizar la relación entre la disposición hacia la investigación y los estilos de aprendizaje en estudiantes de Farmacia. Se utilizó un enfoque básico, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra fue conformada por 100 estudiantes. Los resultados mostraron que el 46.4% de los estudiantes presentó una actitud positiva hacia la investigación científica, el 46.4% adoptó una postura neutral, y solo el 7.1% expresó una actitud negativa. En cuanto a los estilos de aprendizaje, el 46.4% mostró un perfil convergente, seguido del 28.6% asimilador, 14.3% acomodador y 10.7% divergente. En conclusión, el estudio confirma que existe una relación estadísticamente significativa entre la actitud hacia la investigación científica y el estilo de aprendizaje en estudiantes de Farmacia.