Conceptos básicos matemáticos en niños y niñas de 4 y 5 años de edad de la Institución Educativa Andrés Bello, Juliaca, 2019

• Autor: Apaza Morocco, Whini Flor
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Peruana Unión
• Repositorio: UPEU-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/8568
• Enlace del recurso: http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8568
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Matemáticas; Dimensiones; Nociones; Niveles; Porcentajes; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación, tuvo como intención analizar los conceptos básicos matemáticos en niños y niñas de 4 y 5 años de edad de la Institución Educativa “Andrés Bello” de la ciudad de Juliaca - 2019, este trabajo de investigación es de tipo cuantitativo de corte transversal ya que obtendremos datos del nivel de conceptos básicos matemáticos en los niños y niñas de 4 y 5 años de edad; para la recolección de datos se utilizó la ficha de observación más conocida como instrumento de conceptos básicos matemáticos la cual consta de 27 items agrupados por cuatro dimensiones, teniendo como población a 35 estudiantes de 3, 4 y 5 Años y como muestra a 30 estudiantes de 4 y 5 años de la Institución Educativa Andrés Bello de la ciudad de Juliaca, 2019. El cual los resultados fueron determinados por los siguientes niveles: 10 estudiantes se encuentran en un nivel alto lo que representa un 26.7 %, 12 estudiantes se encuentran en un nivel medio y esto representa a un 40% y 8 se encuentran en un nivel bajo lo que representa un 33.3 %, esto indica que los estudiantes tienen un nivel medio de conceptos básico matemáticos.