Estilos de socialización parental y rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa privada de Lima Este, 2018

• Autores: Vásquez Guevara, Madeleyne, Quispe Olmedo, Paula Eusebia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Peruana Unión
• Repositorio: UPEU-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/2050
• Enlace del recurso: http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/2050
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Socialización parental; Rendimiento académico; Adolescencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la asociación existente entre las variables estilos se socialización parental y el rendimiento académico, en una muestra conformada por 291 estudiantes de uno y otro sexo con edades entre 11y 17 años de una I.E. Privada de Lima Este, 2018. El estudio corresponde a un diseño no experimental de corte transversal y de alcance descriptivo-correlacional. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Socialización Parental (ESPA 29) de Musitu y García (2004) y el registro de evaluación mediante los cuales se obtuvieron datos cuantitativos de las áreas que desarrollan los estudiantes. Los resultados obtenidos demuestran que existe asociación entre estilos parentales de la madre y rendimiento académico (r=.244; p<.024). Además, se encontró relación entre la dimensión aceptación/implicación de ambos progenitores y la variable rendimiento académico (padre: r=.167; p<.006; madre: r=,284; p<.000).