An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch

Descripción del Articulo

El objetivo de la tesis es indicar si existe o no una diferencia significativa entre los efectos que producen PPP (Presentación, Práctica y Producción) y TBL (Task-based Learning) con relación al tiempo que los estudiantes utilizan para producir el idioma de forma oral. Para ello, la investigación f...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fonseca Martínez, Reynulfo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad de Piura
Repositorio:UDEP-Institucional
Lenguaje:inglés
OAI Identifier:oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/2646
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/11042/2646
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Instituto Cultural Peruano Norteamericano (Cajamarca) -- Inglés (Lengua -- Estudio y enseñanza -- Perú -- Cajamarca
Inglés (Lengua) -- Didáctica -- Perú -- Cajamarca
Estrategias de aprendizaje -- Inglés (Lengua) -- Perú -- Cajamarca
id UDEP_d603e8c06b6a3156f156e14cfd3b0451
oai_identifier_str oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/2646
network_acronym_str UDEP
network_name_str UDEP-Institucional
repository_id_str 2644
spelling Safadarán, MajidFonseca Martínez, Reynulfo2017-02-01T23:06:51Z2017-02-01T23:06:51Z2017-02-012016Fonseca, R. (2016). An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch (Tesis de Maestría en Educación con mención en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.https://hdl.handle.net/11042/2646El objetivo de la tesis es indicar si existe o no una diferencia significativa entre los efectos que producen PPP (Presentación, Práctica y Producción) y TBL (Task-based Learning) con relación al tiempo que los estudiantes utilizan para producir el idioma de forma oral. Para ello, la investigación fue de tipo cuasi-experimental con diseño de un pre-test y post-test, con una muestra de 47 estudiantes. Finalmente, se llegó a la conclusión de que en realidad hay una diferencia promedio significativa en el tiempo utilizado por los estudiantes para hablar cuando se utiliza cada enfoque y que de hecho TBL conduce a un mayor tiempo utilizado por parte de los estudiantes comparados al enfoque actual del ICPNA.application/pdfInglésengUniversidad de PiuraAdobe ReaderSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad de PiuraRepositorio Institucional Pirhua - UDEPreponame:UDEP-Institucionalinstname:Universidad de Piurainstacron:UDEPInstituto Cultural Peruano Norteamericano (Cajamarca) -- Inglés (Lengua -- Estudio y enseñanza -- Perú -- CajamarcaInglés (Lengua) -- Didáctica -- Perú -- CajamarcaEstrategias de aprendizaje -- Inglés (Lengua) -- Perú -- CajamarcaAn attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branchinfo:eu-repo/semantics/masterThesisMáster en Educación con mención Enseñanza de Inglés como Lengua ExtranjeraUniversidad de Piura. Facultad de Ciencias de la EducaciónMaestriaEducaciónLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8628https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/3ef089d7-c3c9-4dcf-9b1c-d13d0f53bbe0/download6672b895b95b78a78a83dae7a5dfd8e4MD52ORIGINALMAE_EDUC_325.pdfMAE_EDUC_325.pdfArtículo principalapplication/pdf2959854https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/15fef665-04d7-465b-969d-807d8451e54c/download6742b81900bb0788f5329ca2da31afb5MD51TEXTMAE_EDUC_325.pdf.txtMAE_EDUC_325.pdf.txtExtracted texttext/plain101357https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/58856f83-63b9-4c5b-a2f7-252fb12cb755/download2313e6da4d3b08204e361c3d5ad1f6b2MD55THUMBNAILMAE_EDUC_325.pdf.jpgMAE_EDUC_325.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg29015https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/219c714c-7002-4b6d-9447-f99de5c6c259/download5687dd9e2cea1c07a424e6a8b7c6a2b4MD5611042/2646oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/26462025-03-15 19:29:18.02https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://pirhua.udep.edu.peRepositorio Institucional Pirhuano-reply3@udep.edu.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
dc.title.es.fl_str_mv An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch
title An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch
spellingShingle An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch
Fonseca Martínez, Reynulfo
Instituto Cultural Peruano Norteamericano (Cajamarca) -- Inglés (Lengua -- Estudio y enseñanza -- Perú -- Cajamarca
Inglés (Lengua) -- Didáctica -- Perú -- Cajamarca
Estrategias de aprendizaje -- Inglés (Lengua) -- Perú -- Cajamarca
title_short An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch
title_full An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch
title_fullStr An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch
title_full_unstemmed An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch
title_sort An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch
author Fonseca Martínez, Reynulfo
author_facet Fonseca Martínez, Reynulfo
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Safadarán, Majid
dc.contributor.author.fl_str_mv Fonseca Martínez, Reynulfo
dc.subject.es.fl_str_mv Instituto Cultural Peruano Norteamericano (Cajamarca) -- Inglés (Lengua -- Estudio y enseñanza -- Perú -- Cajamarca
Inglés (Lengua) -- Didáctica -- Perú -- Cajamarca
Estrategias de aprendizaje -- Inglés (Lengua) -- Perú -- Cajamarca
topic Instituto Cultural Peruano Norteamericano (Cajamarca) -- Inglés (Lengua -- Estudio y enseñanza -- Perú -- Cajamarca
Inglés (Lengua) -- Didáctica -- Perú -- Cajamarca
Estrategias de aprendizaje -- Inglés (Lengua) -- Perú -- Cajamarca
description El objetivo de la tesis es indicar si existe o no una diferencia significativa entre los efectos que producen PPP (Presentación, Práctica y Producción) y TBL (Task-based Learning) con relación al tiempo que los estudiantes utilizan para producir el idioma de forma oral. Para ello, la investigación fue de tipo cuasi-experimental con diseño de un pre-test y post-test, con una muestra de 47 estudiantes. Finalmente, se llegó a la conclusión de que en realidad hay una diferencia promedio significativa en el tiempo utilizado por los estudiantes para hablar cuando se utiliza cada enfoque y que de hecho TBL conduce a un mayor tiempo utilizado por parte de los estudiantes comparados al enfoque actual del ICPNA.
publishDate 2016
dc.date.submitted.es.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-02-01T23:06:51Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-02-01T23:06:51Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2017-02-01
dc.type.es.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.citation.es.fl_str_mv Fonseca, R. (2016). An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch (Tesis de Maestría en Educación con mención en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11042/2646
identifier_str_mv Fonseca, R. (2016). An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch (Tesis de Maestría en Educación con mención en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú.
url https://hdl.handle.net/11042/2646
dc.language.es.fl_str_mv Inglés
dc.language.iso.es.fl_str_mv eng
language_invalid_str_mv Inglés
language eng
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.relation.requires.es.fl_str_mv Adobe Reader
dc.rights.es.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.format.es.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es.fl_str_mv Universidad de Piura
dc.source.es.fl_str_mv Universidad de Piura
Repositorio Institucional Pirhua - UDEP
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UDEP-Institucional
instname:Universidad de Piura
instacron:UDEP
instname_str Universidad de Piura
instacron_str UDEP
institution UDEP
reponame_str UDEP-Institucional
collection UDEP-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/3ef089d7-c3c9-4dcf-9b1c-d13d0f53bbe0/download
https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/15fef665-04d7-465b-969d-807d8451e54c/download
https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/58856f83-63b9-4c5b-a2f7-252fb12cb755/download
https://pirhua.udep.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/219c714c-7002-4b6d-9447-f99de5c6c259/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 6672b895b95b78a78a83dae7a5dfd8e4
6742b81900bb0788f5329ca2da31afb5
2313e6da4d3b08204e361c3d5ad1f6b2
5687dd9e2cea1c07a424e6a8b7c6a2b4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Pirhua
repository.mail.fl_str_mv no-reply3@udep.edu.pe
_version_ 1839818723183034368
score 13.398966
An attempt to increase student talking time through task-based interaction among basic level language learners at ICPNA, Cajamarca branch
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares