Diseño, desarrollo e implementación de un repositorio digital de lecciones aprendidas para la asignatura de proyectos en la Universidad de Piura

• Autores: Cáceres Saldaña, Diego Ignacio, Osores Salgado, Carlo Ricardo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad de Piura
• Repositorio: UDEP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/7457
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11042/7457
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión del conocimiento -- Investigaciones; Repositorios institucionales -- Investigaciones; 025.04; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.11.04

En la era digital, la gestión del conocimiento es esencial para optimizar procesos y fomentar la innovación. La asignatura de Proyectos del programa académico de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Universidad de Piura enfrenta un problema: la falta de un sistema centralizado y accesible para gestionar las lecciones aprendidas generadas por los proyectos académicos. Esta ausencia provoca la pérdida de conocimiento, duplicación de esfuerzos y dificulta la mejora continua. El objetivo de esta tesis es diseñar, desarrollar e implementar un repositorio digital que facilite la captura, almacenamiento y recuperación de estas lecciones, promoviendo el aprendizaje colaborativo y la optimización de la gestión del conocimiento. Para abordar este problema, se utilizó una metodología de desarrollo en cascada. Esta metodología permitió una planificación y diseño detallados antes de la implementación, adaptándose a los requisitos específicos del proyecto. El proceso incluyó la identificación de necesidades de los usuarios, el diseño del modelo relacional de la base de datos y la creación de una interfaz intuitiva que facilite el acceso a las lecciones aprendidas. Además, se llevaron a cabo pruebas unitarias y de integración para validar el funcionamiento del sistema. El repositorio digital se diseñó para ser una herramienta eficiente y de fácil uso para estudiantes y docentes. Su implementación contribuyó a evitar la pérdida de conocimiento, a reducir la duplicación de esfuerzos y a fomentar una cultura de mejora continua y colaboración. Aunque los resultados de su impacto a largo plazo serán evaluados posteriormente, las pruebas iniciales indican que el sistema mejora el acceso a la información y apoya eficazmente los procesos de aprendizaje. En conclusión, la creación de este repositorio digital representa un avance significativo en la gestión del conocimiento dentro de la Universidad de Piura. No solo facilita el intercambio de información, sino que también contribuye al desarrollo académico y profesional de los estudiantes. Este trabajo sienta las bases para futuras investigaciones y mejoras en la gestión del conocimiento en el ámbito educativo.