“Programa De Habilidades Prosociales Para Mejorar La Socialización En Los Niños De 4 Años De La I. E. I. N°008 Niños Mensajeros De La Paz De La Victoria - 2015”

• Autor: Zuñe Flores, Joycely Katherine
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/32495
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/32495
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades Pro Sociales; Socialización; Conductas Antisociales; Conductas Disociables; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo general Determinar la influencia del programa de habilidades Prosociales en la mejora de la socialización en los niños de 4 años de la I.E.I. N°008 Niños Mensajeros de la Paz de la Victoria - 2015”. El diseño de estudio trabajado fue cuasi experimental con grupo experimental y grupo control. Se trabajó con una muestra de 26 niños, de los cuales son 17 mujeres y 9 varones, la que fue escogida utilizando la técnica del muestreo no probabilístico por conveniencia. Con una población de 104 niños, del sexo masculino y femenino. Se aplicó una Batería de Socialización; la que permitió diagnosticar el nivel de socialización de ambos grupos, obteniendo una media semejante. Para el grupo control 17.42 y el grupo experimental, 16.62, que correspondía a un nivel de socialización baja. Al grupo experimental se aplicó un estímulo que fue el Programa de Habilidades Prosociales. Al contrastar los resultados del pre y post test se evidenciaron mejoras en la socialización de los niños de 4 años de la muestra quienes pasaron de un nivel de socialización bajo a un nivel alto con una media de 38.42 puntos; con un 95% de probabilidad y un margen de error de 5% comprobando la influencia significativa del programa. La información obtenida fue procesada y analizada mediante el programa Excel haciendo uso de la escala de Likert.