La funcionalidad familiar y el bullying en estudiantes del nivel secundaria de dos Centros Educativos de la Provincia del Santa, 2023

• Autor: Borda Leon, Geraldine Priscilla
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/145850
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/145850
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionalidad familiar; Violencia escolar; Adolescentes; Violencia; Bullying; Acoso escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

El presente trabajo tuvo como objetivo, el explicar la relación que existe entre la funcionalidad familiar y el Bullying en estudiantes del nivel secundario de dos centros educativos de la provincia del Santa, 2023; implicando una investigación básica y de diseño correlacional descriptiva, con una muestra de 600 estudiantes del sector público, entre hombres y mujeres, con edades entre 12 a 15 años. Recolectando los datos estadísticos por medio de la adaptación peruana de la Escala APGAR-Familiar de Smilkstein y el Cuestionario de Violencia Escolar para Educación Secundaria (CUVE3-ESO). Los resultados evidenciaron una prevalencia más alta de funcionalidad familiar normal (55%) y de niveles elevados de bullying (56%); en cuanto a la correlación de dichas variables, se determinó una correlación inversa de efecto medio, con un valor r=-.409 (p < .001); asimismo, las dimensiones de esta última mostraron coeficientes de correlación inmersos en un rango de r= .254 a r= -.415 (p < .001). Se concluye que, existe una correlación inversa significativa entre la funcionalidad familiar y el bullying, lo cual refiere que mientras menor sea la funcionalidad familiar mayor será el bullying ejercido.