Juegos Neuroeducativos para las competencias matemáticas en niños de 5 años en una institución educativa de Bagua, 2025

• Autor: Alvarado Guerrero, Danny
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172940
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/172940
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Neuroeducación; Matemática; Educación básica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se vincula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.º 4, centrado en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida. Su objetivo general fue desarrollar una propuesta de juegos neuroeducativos para fortalecer las competencias matemáticas en niños de 5 años de una institución educativa en Bagua, 2025. El estudio se enmarcó en una investigación aplicada, con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-propositivo y diseño no experimental, transversal. Entre los principales resultados, se identificó que el 80 % de los estudiantes se encontraba en un nivel medio de competencias matemáticas, con un desempeño más sólido en problemas de cantidad que en los relacionados con forma, movimiento y localización. La propuesta Matemáticamente fue validada por juicio de expertos, alcanzando puntuaciones superiores al 96 % en todos los criterios evaluados. Se concluye que la implementación de juegos neuroeducativos diseñados desde fundamentos teóricos sólidos contribuye significativamente al desarrollo cognitivo, numérico, espacial y socioemocional de los estudiantes, consolidando un modelo integral para mejorar el aprendizaje matemático en la educación inicial.