Estrategias didácticas y habilidades sociales de los estudiantes de la institución educativa inicial comunal Santa Teresa, de Chorrillos, 2023

• Autor: Pecho Tito, Maria Marlene
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/122236
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/122236
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias didácticas; Habilidades sociales; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar la relación entre las estrategias didácticas y las habilidades sociales de los estudiantes de la Institución Educativa Inicial Comunal Santa Teresa, de Chorrillos. La metodología empleada fue un enfoque cuantitativo, el nivel de la investigación fue correlacional, el tipo de investigación fue básica, cuyo diseño fue no experimental. Se utilizó una muestra de 30 docentes, a quienes se les aplicó dos cuestionarios para medir la variable Estrategias didácticas y la variable Habilidades sociales, el primer cuestionario cuenta con cinco dimensiones y 22 ítems, el segundo cuestionario cuenta con cuatro dimensiones y 22 ítems, para establecer los resultados estadísticos. Se concluye, que existe relación entre las variables estrategias didácticas y las habilidades sociales, dado que se obtuvo un valor positivo de rs = 0,762, lo que confirma que la relación es directa y positiva como se había establecido en la hipótesis alternativa. Por lo tanto, se demostró que, las estrategias didácticas si se relacionan con las habilidades sociales. Se recomienda al director de la Institución Comunal Santa Teresa, de Chorrillos, que implemente y fomente el uso de una metodología didáctica empleada en sus programas de estudio, dada la vital relación entre estrategias didácticas y habilidades sociales en los estudiantes. Esto es fundamental para fomentar habilidades socioemocionales en los niños, permitiéndoles desarrollar una sana interacción con el entorno, y consecuentemente, mejorar su rendimiento académico.