Adicción a redes sociales y logro de competencias en estudiantes de secundaria de Macarí, Puno (Perú)

• Autor: Aguilar Florez, Rocío Mabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/77032
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/77032
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Redes sociales; Adicción; Habilidades sociales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y el logro de competencias en estudiantes de 4to grado de secundaria de la institución educativa Santa Lucía Fe y Alegría N° 27 del distrito de Macarí en Puno. La investigación desarrollada tuvo un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional descriptivo, para recoger la información se aplicó un cuestionario de adicción a las redes sociales cuyo resultados fueron relacionados con la información recogida sobre el logro de competencias de los estudiantes. Los resultados obtenidos nos permitieron determinar que existe una relación significativa entre las variables al obtener (P=,004 es menor a 0,050) a partir de la correlación del coeficiente de Rho de Spearman donde se obtuvo -,409 se estableció una relación inversa y moderada entre las variables mencionadas. En la conclusión principal se determinó que a mayor adicción a las redes sociales menor es el logro de competencias de los estudiantes de 4to grado de secundaria, por lo que se valida la hipótesis alterna.