Gestión por competencias y clima organizacional en docentes de primaria de una institución educativa privada de Lima, 2022

• Autor: Crispin Ulloa, Rosario
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/107982
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/107982
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa; Clima organizacional; Competencias profesionales; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo por objetivo general Determinar la relación que existe entre la gestión por competencias y el clima organizacional en docentes de primaria de una institución educativa privada de Lima, 2022; la metodología de la investigación presentó un enfoque cuantitativo, un alcance correlacional y un diseño no experimental de corte transversal; la población lo conformaron 50 docentes y el instrumento de recolección de datos que se aplicó fue el cuestionario; se presentó por resultados que según el 49% de los docentes la gestión por competencias se viene desarrollando en un nivel medio y de acuerdo con el 41% de los docentes indicaron que el clima organizacional se viene desarrollando en nivel medio; se concluye que la gestión por competencias presentó una relación significativa con la variable de clima organizacional; en la cual, al presentar un coeficiente de correlación de 0,934 y un nivel de significancia de p<0,01, se estableció que la relación es positiva muy fuerte; por ende, se llegó a representar que a medida que la gestión por competencias de los docentes se mejore conlleva a que el clima organizacional se fortalezca.