Evaluación formativa y competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes del VII ciclo en una institución educativa, Coronel Portillo 2022

• Autor: Kojagura Barrantes, Iris Del Rocio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/97301
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/97301
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Profesores - Evaluación; Eficacia de los profesores - Evaluación; Evaluación educativa; Aprendizaje - Evaluación; Estudiantes - Evaluación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación denominada, Evaluación formativa y competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes del VII ciclo en una Institución Educativa Pública, Coronel Portillo, 2022 es un tipo de investigación básica, con un diseño no experimental, su objetivo general fue determinar la relación entre la evaluación formativa y la competencia construye interpretaciones históricas. Para obtener información sobre el proceder de las variables de manera ecuánime se aplicó la encuesta, la herramienta utilizada ha sido el cuestionario aplicada a 184 estudiantes de cuarto grado de secundaria en la que se buscó recoger información relacionada con las variables, evaluación formativa, expuesto 5 dimensiones y 33 preguntas y con la variable construye interpretaciones históricas, demostrado en 4 dimensiones y 25 preguntas, en el análisis de los resultados adquiridos indican la relación directa entre la evaluación formativa y la competencia construye interpretaciones históricas, ello se evidencia que el coeficiente de correlación de Spearman (rho= 0,363); además, estadísticamente es significativa siendo el valor de p = 0,000< 0.05, con lo señalado se acepta la hipótesis de investigación en el siguiente sentido: existe relación significativa entre la evaluación formativa y la competencia construye interpretaciones históricas en los estudiantes del VII ciclo en una Institución Educativa de Coronel Portillo.