Materiales sensoriales para desarrollar la autonomía en estudiantes de 3 años en la I.E. N°211, Trujillo

• Autores: Haro Enriquez, María José, Yagkug Jempets, Mercida Magneth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/108953
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/108953
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Materiales sensoriales; Autonomía; Aprendizaje pedagógico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente tesis titulada “Materiales sensoriales para desarrollar la autonomía en estudiantes de 3 años en la I.E. N°211, Trujillo” tuvo como objetivo general establecer los efectos de los materiales sensoriales para promover la autonomía en niños de 3 años en la institución educativa N°211 Santísima Niña María de Trujillo, mismo que fue de tipo aplicada y se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, asimismo se consideró el diseño pre experimental, se emplearon como técnicas el análisis documental y la observación, el cual obtuvo una validez de .750 a través del programa SPSS, así mismo, como instrumento se empleó la encuesta; la cual estuvo organizada en 2 dimensiones y 10 ítems, para el estudio se consideró una muestra de 22 estudiantes. Antes de la aplicación de talleres con materiales señoriales, el 82% de los niños se encontraban en un nivel de inicio, asimismo el 14% se ubicaban en un nivel progreso, el 5% se encontraba en nivel logrado, sin embargo, después de aplicarlo de manera exitosa, los porcentajes cambiaron a 5% en inicio, 26% en progreso y 69% en logro. En conclusión, se encontró que el uso y aplicación de los materiales sensoriales sirvieron para un mejor desarrollo de la autonomía.