La atención y la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria

• Autor: Medina Medina, Guadalupe
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/21783
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/21783
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Atención; Comprensión Lectora; Comprensión Literal; Compresión Inferencial; Comprensión Criterial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación titulada “La atención y la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria, 2018” La presente investigación tuvo como objetivo general determinar La atención y la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria. Para seleccionar la muestra se empleó el método de muestreo probabilístico. La muestra fue de159 estudiantes. Para la obtención de datos se utilizaron las variables: atención y comprensión lectora. El procesamiento de los datos se hizo utilizando el software SPSS22. El método empleado en la investigación es de tipo básico de nivel relacion y se usó como diseño el no experimental, de corte transversal. Se realizó un análisis descriptivo se llego a la conclusión que sí existe relación positiva entre la atención y la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de primaria en la Institución Educativa 1143 Domingo Faustino Sarmiento, Vitarte, 2018, se halló una relación para pvalor = 0.003, que es menor p<0,05; lo cual concluyó que la relación se cumplió entre la atención y comprensión lectora. Esto confirmó la hipótesis general del estudio.