Programa de actividades lúdicas en el aprendizaje de matemática para IV ciclo de una I.E. de Villa El Salvador, 2022

Descripción del Articulo

La presente investigación titulada programa de actividades lúdicas en el aprendizaje de matemática para estudiantes del IV ciclo de una I.E. de Villa El Salvador, 2022, tiene como objetivo determinar cómo influye el programa de actividades lúdicas en el aprendizaje de matemática para IV ciclo, para...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Escate Quiroz de Joya, Maria Candelaria
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/102146
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/102146
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Matemáticas
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description La presente investigación titulada programa de actividades lúdicas en el aprendizaje de matemática para estudiantes del IV ciclo de una I.E. de Villa El Salvador, 2022, tiene como objetivo determinar cómo influye el programa de actividades lúdicas en el aprendizaje de matemática para IV ciclo, para ello se analizó los resultados obtenidos mediante la encuesta y la información precedente de los test de control y experimentales. El estudio de la investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicativo con diseño no experimental y nivel correlacional. La muestra estuvo compuesta por 53 estudiantes de una institución educativa de Villa el Salvador, La técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento el cuestionario; en cuanto a la variable actividades lúdicas por 30 ítems. Se obtuvo un coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.887 para la variable actividades lúdicas. El coeficiente de correlación entre el programa de actividades lúdicas y aprendizaje en matemáticas tiene además el grado de correlación es positiva y p valor de 0,00 por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
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Se obtuvo un coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.887 para la variable actividades lúdicas. El coeficiente de correlación entre el programa de actividades lúdicas y aprendizaje en matemáticas tiene además el grado de correlación es positiva y p valor de 0,00 por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.AteEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeMatemáticasActividades lúdicashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa de actividades lúdicas en el aprendizaje de matemática para IV ciclo de una I.E. de Villa El Salvador, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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Programa de actividades lúdicas en el aprendizaje de matemática para IV ciclo de una I.E. de Villa El Salvador, 2022
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