Acompañamiento pedagógico y desempeño docente en una institución educativa del distrito de Los Olivos, Lima, 2025

• Autor: Burgos Villarroel, Maria de Jesús
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175649
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/175649
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento pedagógico; Desempeño docente; Supervisión educativa; Calidad educativa; Gestión escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico del equipo directivo y el desempeño docente en una institución educativa del distrito de Los Olivos, Lima, durante el año 2025. El estudio se enmarca en el ODS 4: Educación de calidad, al centrarse en la mejora de los procesos de enseñanza y en la promoción de una práctica docente más equitativa y efectiva. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, nivel correlacional y corte transversal, empleando el método hipotético– deductivo. La muestra estuvo conformada por 62 docentes, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado de escala Likert validado por juicio de expertos, con la finalidad de medir las dimensiones del acompañamiento pedagógico y el desempeño docente. Los resultados mostraron que el acompañamiento pedagógico ejercido por el equipo directivo se relacionó positiva y directa con los procesos pedagógicos, la interacción equitativa con los estudiantes y la presentación de actividades de aprendizaje, confirmando la hipótesis planteada. La conclusión principal señala que la asesoría y retroalimentación sistemática constituyen factores determinantes en la consolidación del desempeño docente y en la calidad de los aprendizajes.