Recursos educativos digitales y competencias de comunicación en estudiantes de sexto grado de primaria, Independencia 2025

• Autor: Prieto Rios, Judith
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/181492
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/181492
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Recursos educacionales; Competencias sociales; Competencia digital; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación se enmarca en el cuarto Objetivo de desarrollo sostenible de Educación de Calidad, cuya finalidad fue determinar la relación que existe entre los recursos educativos digitales y el desarrollo de competencias de comunicación de estudiantes en 6to grado de primaria en independencia 2025. El nivel fue correlacional simple, enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, transversal descriptiva, se identificó la relación entre ambas variables, se evaluaron 55 estudiantes aplicando una encuesta presencial, validada por expertos y comprobada a través de análisis de confiabilidad mediante Alfa de Cronbach, ambas variables tenían como resultado 0.855 y 0.874 para las variables de estudio. Opuesto a lo esperado, los resultados demostraron que no existe relación entre ambas variables, sugiriendo que la presencia de tecnología no es garantía para la mejora en competencias comunicativas. Estos hallazgos destacan la necesidad de investigar factores mediadores como la metodología docente, calidad de los recursos tecnológicos en contexto socioeducativo, que podrían condicionar la efectividad pedagógica de la variable. Este estudio se basa en evidencia actualizada para la toma de decisiones institucionales y sugiere la necesidad de profundizar en investigaciones que exploren variables cualitativas y de mediación, con el fin de optimizar el uso de recursos digitales.