Estrategias didácticas ambientales en la mejora de la convivencia escolar en una institución educativa del nivel inicial

• Autor: Ynfante Azañero, Aurora Mercedes
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153594
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/153594
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias; Didactica; Ambiental; Convivencia; Concordia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo de investigación presentado tiene como finalidad, demostrar como la implementación de diversas estrategias didácticas ambientales desarrolladas en las sesiones de aprendizaje; tiene un impacto en la buena convivencia escolar en los niños de 3 a 5 años de edad, en una Institución Educativa del Nivel Inicial, 2023. La metodología desarrollada en esta investigación es de enfoque cualitativo; tiene como objetivo resolver un problema específico en un contexto concreto y aplicar los conocimientos obtenidos para resolver o mejorar un practica pedagógica; este trabajo, por su naturaleza es una investigación aplicada porque, busca resolver situaciones problemáticas de manera práctica y con aplicación directa de los hallazgos, en escenarios reales, son de orientación práctica; son relevantes, porque se enfocan en temas pertinentes y significativos para la sociedad; involucran diferentes disciplinas para abordar problemas complejos desde varias perspectivas y busca soluciones prácticas de impacto en la comunidad, transfieren conocimientos; pero también, evalúan y miden la efectividad de la propuesta con el fin de mejorar su eficacia en la solución; involucrando a todos los actores; para que, a través; de trabajo colaborativo garantizar que las soluciones propuestas sean satisfactorias a las necesidades planteadas al inicio de la investigación. Los datos se recolectaron a través de la observación directa utilizando cuaderno de campo. Llegando a la conclusión que la implementación de diversas estrategias didácticas ambientales mejora la convivencia escolar en una institución educativa del nivel inicial.