Inteligencia emocional adolescente: Una revisión sistemática

• Autor: Gutierrez Rojas, Janeth Rosario
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/76821
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/76821
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Habilidades sociales; Autoestima; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En este mundo globalizado la inteligencia emocional juega un papel muy importante debido a que es considerada hoy en día como factor determinante en el desarrollo exitoso de un individuo. La presente investigación tuvo como objetivo analizar los aportes académicos para el desarrollo de la inteligencia emocional en los adolescentes, entre los años 2016 al 2021, se utilizó como metodología la revisión sistemática, de nivel descriptivo, fue una investigación de enfoque cualitativo; empleando la guía PRISMA, se realizó la búsqueda en bibliotecas virtuales de alto impacto, para ser analizados desde diferentes aristas tales como: cantidad de artículos publicados desde el año 2016 al presente año, países en los cuales hay publicaciones en relación al tema, los motores de búsqueda utilizados, los diseños empleados, factores como perfil del estudiante, cognitivo y autorregulación emocional y aspectos tales como género, edad, estrés, ansiedad, autoestima, motivación y TDAH relacionados a la inteligencia emocional adolescente. Los resultados fueron el análisis de 21 artículos científicos originales de los cuales 10 pertenecen a Scopus, 6 a EBSCO, 3 a ProQuest y 2 a ALICIA. La conclusión de la presente investigación fue que el desarrollo de la inteligencia emocional en la adolescencia es muy importante, tanto como lo es el desarrollo cognoscitivo, en tal sentido, es la única manera de formar personas exitosas en lo académico, laboral y afectivo, finalmente se recomienda implementar talleres en las instituciones educativas para que así los estudiantes puedan desarrollar sus competencias emocionales en beneficio de una educación de calidad.