Aplicación de las tecnologías digitales para mejorar las capacidades del área ciencia tecnología y ambiente en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa de Ica – 2019

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La investigación que ha tenido como finalidad: Determinar cómo la aplicación de las tecnologías digitales mejora las capacidades del área Ciencia Tecnología y Ambiente en la educación secundaria. La investigación es de tipo aplicativo y diseño cuasi experimental, se trabajó con una muestra de 50 jóv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cortés Uribe, María del Pilar
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/44938
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Redes sociales
Tecnologías digitales
Ciencia y tecnología
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description La investigación que ha tenido como finalidad: Determinar cómo la aplicación de las tecnologías digitales mejora las capacidades del área Ciencia Tecnología y Ambiente en la educación secundaria. La investigación es de tipo aplicativo y diseño cuasi experimental, se trabajó con una muestra de 50 jóvenes de cuarto año de educación secundaria de la Institución Educativa “San Luis Gonzaga” de Ica, elegidos a través del muestreo no probabilístico intencionado. Se aplicó un cuestionario sobre las Capacidades del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente a los jóvenes integrantes de la muestra de estudio el cual se aplicó en dos momentos en la evaluación pre test y post test. Los resultados generales nos demuestran como la aplicación de las tecnologías digitales mejoran las capacidades del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los jóvenes de cuarto grado de educación secundaria en 15,60 en el grupo experimental, esto debido a la aplicación de las tecnologías digitales, mientras que en el grupo de control se observa un incremento mínimo de 3,08 en relación a las capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los jóvenes de cuarto grado de educación secundaria de la institución educativa “San Luisa Gonzaga” de Ica – 2019.
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Los resultados generales nos demuestran como la aplicación de las tecnologías digitales mejoran las capacidades del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los jóvenes de cuarto grado de educación secundaria en 15,60 en el grupo experimental, esto debido a la aplicación de las tecnologías digitales, mientras que en el grupo de control se observa un incremento mínimo de 3,08 en relación a las capacidades del área de ciencia tecnología y ambiente en los jóvenes de cuarto grado de educación secundaria de la institución educativa “San Luisa Gonzaga” de Ica – 2019.TesisLima NorteEscuela de Educación SecundariaAtención Integral del Infante, Niño y Adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRedes socialesTecnologías digitalesCiencia y tecnologíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aplicación de las tecnologías digitales para mejorar las capacidades del área ciencia tecnología y ambiente en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa de Ica – 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación SecundariaUniversidad César Vallejo. 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